有朋友说我追求完美，但自己感受不深。静下来想想，对生活的诸多不满意除了自己的进取心不强，可能更重要的原因就是追求完美的心与行动力的脱节和碰撞吧。

事情过去了，往往回首，觉得那时的冲动和毫无章法的愤怒，真的很多余。

２０１３年１２月１３日中午，老师忽然在网上给我单独发来了通知单，定睛一看，原来是校医室的处置单，孩子发烧了。

这次果断去学校接出孩子，果断去医院验血，果断打针。

这一年的针等于几年的和了。

吃药无敌的小妞在细细的针头前有点小怯，但说归说，她还是已经有了能控制自己行为的能力，明知道疼，也不能抽回手臂。

病中的俏妞也不显柔弱，第二天，她坚持在边打针时边朗读课文。上午出发前，她还完成了学过生字的默写。

一个疗程最短需要５天。１６日中午，我照例把孩子接出校门。

下午美术课要玩粘土，小人儿不能了，好几个小朋友把他们的粘土送给了俏妞，她得意地跟我说起，我也为她有如此的好人缘感到骄傲。

俏妞止不住地惊呼“还有模具呢”，自己在后座上鼓弄起来，做了戒指套在手指上，自己忍不住很大声地噗嗤乐。

下车时，告诉小人儿拿上语文书继续朗读练习，她说没找到，落在学校了。我说那就带着你的虚宫格本，她说也没有带回来。我相信了。

打针回来一上车，小人儿说语文书找到了，就在后面放着呢。我的直觉，孩子跟我动了小心思。我说那咱们回去再练习朗读吧。她在后面小声嘀咕：“我都复习过了。”

联想到孩子不止一回不情愿复习，屡有抵触情绪，我就不高兴了。质问孩子你是不是跟我耍心眼呢？她说没有。

我压住火，很严肃地说：你曾经问过我你打100分，我是不是高兴？那99呢，98呢。我不看你的分数，但我看你学习的态度，是不是认真。我又重申了下复习的重要性。

中途，孩子忽然问我：我还能看动画片吗？

尚未全熄灭的火彻底被勾起来，心里的第一个念头就是该学的没有做到，却要提出后续的要求。于是，我接连数落起她：我们以前是隔天看，你中间还经常忘记看，这样也没什么损失或者不快。现在因为放学提前时间宽裕了，回来除了额外做数学语文题，可以看20分钟中文动画，晚上再看英文动画。但今天打针，你连学习的时间没有了，看动画片的时间也必须压缩。 

我脑海中闪现出：孩子有提问的权利，我有拒绝的权利。还为自己的行为振振有词了下。

现在想想，我虽然嘴上不求完美，但行动中却处处对孩子提出高标准严要求；虽然嘴上不以成绩论英雄，但行动中孩子一涉及到学习和看电视的分歧时，往往大脑中占上风的肯定是学习；虽然总在告诫自己耐心行事，却总在孩子稍有抵触的时候就耐心全无，恨不得一句话两句话就让她乖乖投降，为老妈的真理所感动；虽然看似有规章可循，但我是唯一的操控者，说一不二，但我却是想改则改。

让孩子心悦诚服是目标，但办法必须是智慧的，让孩子心服口也服，我需要不停地充电。

                                                                         2013年12月