刚刚入学一周后的某天，俏妞跟我说：“妈妈，我同桌跟我求婚了，还下跪了呢！”

若没有胡萍老师的讲座在先，听到这个，我必然像是经历晴空霹雳般。幸亏听了讲座《孩子的爱情》，拜读过胡老师的书和博客，心倒是像湖水般清静，但还是略略地漾起。女儿长大了，要经历的总要到来。因为她的优秀，她的光芒也是阻挡不住的。

同桌L是俏升入小学后最先接触的朋友，他们能友好相处倒是我首先期盼的。因为俏妞一贯风风火火和男孩子玩的开心，从小她身边的异性比例就偏多。没想到这个小男孩也喜欢和她游戏玩耍，甚至萌生了情愫。因为理解这个阶段孩子的发展特征，我淡定地对待孩子间的“爱情”。

回想幼儿园的第三个年头，俏妞的作画主题都是一个公主和她的白马王子。公主就是她自己，白马王子是和她经常玩在一起的KK，两个人每天分别时总要亲密地抱在一起，难舍难分。小人儿曾经很郑重问起她长大了是不是可以和KK结婚。

我说：等你长大了，肯定有一位特别钟爱你能够保护你呵护你的白马王子，但他现在在哪里，谁也不知道，也许就是你一个幼儿园长大的KK，也许是个从未见过面的人，他现在正在地球的某一个地方成长。

由于面临升学问题，俏妞离开这个幼儿园转去了另外的幼儿园，小人儿无限怅惘，因为要离开老师和她心爱的白马王子。

一次回家，路过原来的幼儿园。她又悠悠地说起原来的班级原来的白马王子。我说你可以给KK写信啊，妈妈执笔，投进邮筒，他就可以收到了。

小家伙当场开始“写信”：“KK，你好吗？你还记得我吗？我在这个幼儿园有了一个新朋友，但我还是很想你的……”略略地沉默了几秒，小孩子叹了口气，索性说不写了。

我知道，这个幼儿园俏妞又新结识了一个男孩子BW，两人玩得很融洽，孩子的画作主题没变，但换了男主角。

很快，分别又近了，好在俏妞和BW必然同进一个学校，但分到一个班级的概率并不很大。分班榜单出来时，两个人确实各奔东西，不过是邻居班级。小人儿还挺庆幸两人可以在下课时见面，但有天，她突然半怨半忧地说：“现在BW在走廊里看到我，就当我是空气一样！”不得不佩服小家伙，词语倒是用的贴切。我理解，开学典礼彩排时，我和BW的家人一起托起书包共同搭建的幸福之门，俏妞和邻班的BW正巧背对背，我还兴致勃勃地跟BW打招呼，结果小男孩对我没反应。见了俏妞，也跟不认识了一般。

开学典礼当天，俏妞的同桌L趴在我的耳朵边：“阿姨，我喜欢她！”我反问他：“你能保护她吗？”小男孩不是很肯定：“好像能吧。”我对他提出希望：“那你们上课时能不能互相监督，看谁注意力集中？”小男孩没回答我，和俏妞牵手跑去操场一侧去照相，小男孩的爸爸跟在后面。我正要过去，另外一个声音突然想起，也是一个小男孩，“我能跟你的女儿一起玩吗？”“好啊，那你知道她的名字吗？”“不知道。”我告诉了小男孩俏妞的名字，也询问了他的名字，他是双胞胎兄弟之一，叫R。R很快融进俏妞和L间，三人一起拍照合影。

俏妞和同桌间的快乐与烦恼绵延着，L君也总被她挂在嘴边：他在走廊跳绳，我要去告诉老师，他就哀求我，我就喜欢他那个小样儿，可可爱了；他总说“我爱你”，我都烦了；我和他分手了，他还不干……那种爱的甜蜜与惆怅只有当事人能真正体味吧。

虽然我一直没有鲜明的态度，但对孩子更应该关注异性哪些优点的导向还是在潜移默化中进行。

“妈妈觉得，男子汉要敢于担当，看他能不能保护女生，能不能重视对方的感受。你还记得小区里比你小几天，个子却比你矮快一头的HJ弟弟吗？有次，你和他在小区的广场上玩，你趴在HJ的耳朵边说悄悄话，结果旁边的三个男孩子以为你们在说他们的坏话，气冲冲过来要跟你们理论。虽然HJ又瘦又小，但他却挡在你前面，用气势压制住要上来找你们的几个小男孩。”

“那次，你说你被邻班的小男孩欺负，你的同桌有没有保护你呢？”

“没有，他有时候还得我保护呢。”俏妞有点愤愤然。

“保护未必就是一定要把对方打倒打败，可以是勇敢地上前，用势气震慑对方，也许对方就撤退了。”

 小人儿在沉默中。

 孩子纯净如水，我们也要用纯净的心去对待他们。我应该欣慰，孩子的性商发展一切正常，她在这种操练中得与失，领悟与沉淀。