社会《有趣的标志》（反思）

课上几个重要的提问：

1．看图片一：说一说发生了什么事情？

幼儿回答：车子把人撞倒了。

——我们可以想什么办法来提醒行人要注意呢？在我的再三提示下终于又有幼儿想到了，可以在路口设置一个“红绿灯”的标记。还有的幼儿回答，可以设一个斑马线等等。最后我和幼儿一起总结出了好几个办法。例如，也看了一在路口设置一个“禁止通行”的标志。

——其实，我也看到了路边有这样的一些标志，不知道小朋友有没有注意到。（出示“人行横道”和“禁止通行”的标志）。发现一些幼儿有些不明白，于是我加以解释：这条路是给谁走的？能一起走吗？那现在轮到谁走了？怎么知道轮到车走还是人走呢？

2．多次提问：你们同意吗？

整个课堂，我尽量用这样的反问，来促进幼儿的思考。尊重幼儿的自主能力。

在一些比较困难的问题上，只有个别幼儿能够回答出来，我就利用这样的提问，来促进幼儿的相互学习。

3.标志“小心滑倒”

你认识这上面的字吗?“小心”两字。再加上标志本身的特点，就是“简单、明了”

幼儿基本能说出，小心滑倒的含义。也知道哪些地方需要张贴这样的标志。

4.第三个环节：帮忙找厕所

首先我增加了，残疾人的厕所标志。

5.为幼儿园的几个场所，设置标记环节

我特地选择了简单的男娃、女娃标志，这些标志一目了然，幼儿很喜欢。

但是我忽略了，贴纸。

幼儿基本能吧对应的标志贴到相应的位置去。但是，等我们贴完所有的标志，回头才发现卫生间的地上到处是贴纸的膜。我还是要时刻提醒幼儿要做到“垃圾”要放到垃圾桶。

读《365个艺术创意》有感

　“你喜欢写写画画、涂涂抹抹吗？你喜欢剪剪贴贴、缝缝补补吗？　　那还等什么？快动手吧！ 365，每天一个新创意，等你来挑战。创意人生第一步，就从这里开始！”

这就是这本书的卷首语，当在网上看到这本书的时候，我就被它深深吸引住了，想到这里面的一些创意，这些都是可以借鉴的，我们可以把这些创意利用环境创设中来。这是一部集趣味性、实践性、艺术性为一体的儿童创意宝典。图案丰富可爱，颜色鲜艳美丽，无论是表情生动的指印小人还是卷卷的玫瑰园，漂亮的图画既可以吸引孩子动手操作，又可以使他们充分感受到色彩、图形之美，丰富了孩子的视觉艺术思维。让我觉得特别喜欢的就是，书本里面的实验材料随手可得，像废练习涂色。

     3.利用图片的欣赏等方式，充分发挥幼儿的审美能力和他们的想象力，从而画出幼儿自己喜欢的图画。

     4．我们注意对幼儿的作品进行点评，让孩子们多多学习别人好的地方，从而提高自己。通过多次的鼓励和表扬，让幼儿在自信心中提高绘画水平。

本学期下来，通过多我们的指导，幼儿的努力练习，导学期末的时候幼儿的绘画水平有了很大的提高。大家可以到我们的主题墙、和区角《我的作品》来欣赏我们的绘画哦！旧报纸、彩纸、吸管、颜料等都能成为游戏道具。

就是在充分利用生活中最常见的东西，留给孩子无限大的想象空间。我觉得这本书为我们老师的教学也提供了一些具体的指导方法，可以让人收到很大的启发的书，是一套值得读的好书！　

在平时的绘画作品中，刚开学时我发现班上的幼儿绘画能力不是很强。刚开始往往对一些绘画的事物出现窘怕心里， 不敢大胆进行绘画，对颜色的掌握也不是很好。在绘画时经常会说：“我不会。”不敢动手去画。为了锻炼幼儿大胆绘画，对绘画产生兴趣，从以下几点入手，对幼儿进行训练：

     1.让幼儿在绘画线、几何图形的基础上添画，正确掌握它的特征，让其变成现实生活中的物品。同时，认识颜色正确涂色。

     2.让幼儿根据纸张的大小合理布局画面内容，也可让其作临摹画。适当添画景物，

练习涂色。

     3.利用图片的欣赏等方式，充分发挥幼儿的审美能力和他们的想象力，从而画出幼儿自己喜欢的图画。

     4．我们注意对幼儿的作品进行点评，让孩子们多多学习别人好的地方，从而提高自己。通过多次的鼓励和表扬，让幼儿在自信心中提高绘画水平。

本学期下来，通过多我们的指导，幼儿的努力练习，导学期末的时候幼儿的绘画水平有了很大的提高。大家可以到我们的主题墙、和区角《我的作品》来欣赏我们的绘画哦！