《老鼠画猫》有感

    这节活动的活动目标符合中班幼儿，蔡老师一开始是以《小老鼠上灯台》的儿歌边表演边进场的，然后大野猫进场。大野猫的形象以及声音让幼儿很快的记住大野猫，这给教儿歌做了个很好的铺垫。蔡老师通过层层导入，让幼儿自己说出了改变猫的哪里，它才不吃老鼠并创编了儿歌。在最后的环节，蔡老师抓住了孩子的心里，出示了幼儿知道并且喜欢的动物，让幼儿进行创编。

    本次的活动，我觉得上得比较出色，优点如下：

    1、选材比较新颖，通过幼儿常见并知道它们的敌害关系的两只小动物，猫和老鼠作为本次活动。

    2、教学环节紧紧相扣，一层一层的导入，让幼儿对本次的活动很感兴趣，并乐意参与其中。

    3、准备很充分：每位幼儿都被蔡老师化妆成小老鼠，让幼儿很快进入老鼠的角色，把自己当成小老鼠。

    4、教学方式：本次是通过白板来进行教学的，解决了不少PPT教学中难以解决的问题。

    5、幼儿在活动中占主导地位。在学儿歌的时候，蔡老师不断地引导幼儿说出猫的各个部位的变化，通过图片的形式，让幼儿自己看着图片将儿歌的内容说出来。

蔡老师这节课的优点真是太多了，值得学习的地方也很多很多。

    但是我自己觉得有一点要改进，并提出了一点点小建议：

在本次的活动，蔡老师让幼儿说说怎么样将猫变成一只不抓老鼠的猫，幼儿说：“不要眼睛、不要牙齿……”的时候，蔡老师没有接住孩子的球，只是将此问题一带而过，接着再引导幼儿说出“眼睛要画小，牙齿要画少…….”孩子的想法也是对的，他们觉得猫没有眼睛，就看不见老鼠了，也就抓不住老鼠了。可是幼儿的想法没有在教师所预设的活动中，教师可以婉转地说：“这样也可以哦，我们还可以怎么画呢？”

    这只是我个人的见解，有些也许说的不好，不恰当，还请各位老师见谅，并多多指导。