《我会用尺量》是大班的一节数学活动，看到这个内容我先将活动目标定为：学习正确使用尺进行测量的方法。怎样让幼儿学会正确使用尺来测量呢？现在我都倡导自主的探究式学习，何不让幼儿自己探究怎样测量呢？想想：那样幼儿太散了难以收拢，再说这样能在短短的30分钟内，完成教学目标吗？于是，我还是选择了教给幼儿正确的测量方法。为了让幼儿看得更清楚一些，我特制了一根大的刻度尺，同时为了避免我在给幼儿示范测量时，幼儿都挤到前面来，从而把握不住测量要点和测量过程，我又特意将测量过程摄成录像，配上语言的讲解，我想这样幼儿总该会测量了吧！接下来，我让幼儿用教学材料中的学具尺（比我做的教具小而短），来自己测量身高并记录。由于幼儿是两人一组测量，测量用的时间较长，只有部分幼儿能在规定的时间测量好，再看看记录的结果，幼儿记录的身高数字比我的还大，出现了新问题，时间来不及了，该下课了，也留给幼儿一个思考的余地吧！现在想想，这节活动虽然觉得自己已经考虑得较为仔细，也做了充分的准备，但其结果还是有些不尽人意，电子白板出故障，对一些细节交代不清楚，难点（如何记录）凸显不够。

要上好一节活动真不容易！