图片来自墨白

一、时间规划

这几天琢磨如何有规律的生活。晚上回家路上，我请涵规划一下我们俩晚上的时间。她也不含糊，安排的头头是道。第一项是洗漱、洗脚、洗屁屁，这样就不会很晚还需要做了。第二项是做创意泥巴巴爸爸，光说说都很兴奋。第三项是上床讲故事，她要求把我刚借回来的十本书统统讲一遍，胃口不小啊。

如此一来，的确做到了心中有数。回家，不是我催她洗漱，是她催我，烧水的功夫，人家来问了好几遍为啥不洗漱。洗漱完毕，我们俩坐下来做巴巴爸爸。涵这次状态不错，即便做的不像也不着急哭闹了，我一再跟她说，做什么样都行，本身就是玩，不要要求太高了。做玩游戏，涵把材料和桌子收拾好。最后是上床讲故事，我让她选绘本，她捧了五本问我，妈妈，我讲五本行么？这是平日读书的二倍量，我详装勉强同意。她立刻站起来欢呼，耶，讲书喽！

今天早上如法炮制，效果没有那么好了，虽然她自己安排的挺好，但是执行起来还有难度。慢慢来吧。

二、主动洗碗

涵在奶奶家是小公主，一点也不舍得让她受委屈。我时常告诉她她是家里最小的孩子，要懂得尊敬老人，尤其是爷爷奶奶太奶。昨晚吃完饭，涵主动要求洗碗。还催着我们快吃饭。期间老公想吃茶鸡蛋，涵帮忙从厨房盛好端出来，放下碗，没有甩手走开，而是立刻动手给爸爸扒鸡蛋。爷爷乐的合不拢嘴，连说孙女懂事。在全家人的鼓励下，涵又把最后几个碗刷出来。虽然觉着如此隆重的鼓励有点过，但毕竟是她主动要求做的事还是应该给与肯定。

晚上回家，涵自己洗了袜子，早上又自己洗的裤头，总体来说还是很勤快的。

三、木乃伊

昨天借书，店主推荐尖叫系列，其中一本木乃伊，我感觉有点早，没有借回来。今天看这套书的另一本恐龙的时候，她翻到最后一页，发现了木乃伊这本，点着要我借回来。我很惊讶的问她，木乃伊你也喜欢？什么是木乃伊？我大概解释了，就是干死人，用特殊的方法将尸体处理保存起来。很吓人么？不吓人啊，都是死人，而且是书，不吓人。那好，妈妈，你给我借木乃伊看吧，今天就去借。哈哈！我忍不住笑，涵总是喜欢离奇幽默的书，这回连木乃伊也感兴趣了。下次吧，我跟她讲，等你书看完了我们一起借回来。

四、为啥不还书

涵一直想看一本有点科普性质的书，曾经借阅过。这两次去找一直找不到。涵问我，妈妈，那本流血的书（她记得书的情节）找到了么？没有。为什么总找不到？我说可能被别人借走了。你要那个妈妈的电话了么？让她把书还回来。我说我没要，因为找不到，借书的人太多了。那为什么她借了那么长时间不还回来呢？她很疑惑。接着，她又说，妈妈，咱们借书也不还，也不让他们看。我平静的告诉她，借书不还是不对，我们不能跟他们学，我们还是要按部就班的更换书，按照我们的安排，没必要跟别人学不好的做法。

她会受到一些影响，还要不时的修正理念。

五、升旗手发言词

升旗手发言词交给老师了（按照老师安排，写好要先呈给她看）。涵立刻紧张，为什么给老师看？因为老师安排的作业，每个小朋友都要交上去。哦，她没继续追问。

我们好好练习发言词，到了升旗手那天，一定没问题的。妈妈我不行。没问题，我和你一起练习，练到说话走路睡觉立刻就可以说出来那就没问题了。

连着练习了两天，因为稿子是顺着涵的语言习惯写的，所以很好背。今天基本上都是脱稿也不用提醒了。而且她很享受演讲的过程，声音大大的。

为了提高她的自信，我还给她举了主持人的例子，主持人说话抑扬顿挫的，不会一连串吃字的说出来，还示范了一下，把她逗的嘎嘎大笑。

昨天她告诉我老师安排好了，过年的时候当升旗手，我很惊讶，怎么那么晚？不过也没关系，只要有机会什么时候上都可以。加油吧，宝贝！