曾经我们是试听课大军中的一员。说来惭愧，如今各式教育层出不穷，价位也是节节攀高，俺们这些工薪阶层只可仰视不敢尝试。记得有一次，我坐车路过香港中路家乐福附近，看到一块大大广告牌上面一个胖乎乎的小男孩坐在那里乐，我心里那个阳光灿烂啊，我多希望自己的孩子也这样，身处五彩缤纷的玩具世界，视线所及都是美好和快乐。于是，我决定去试听，即便仰视也要知道仰视的理由是啥。

于是，不知道从什么时候开始，我开始频繁参加各式活动，有试听课，有圣诞节、万圣节、感恩节活动等等。每次去不同的地方，感受不同的文化氛围，收获还真不少。通过比较，心中划分了优良中差，虽然同是营销，同是笑脸相迎，很多功利和无奈，但也有发自肺腑爱孩子的好工作人员。参加这些活动还有一个好处，扬长避短，吸收好的教育理念，改正相似的不良问题。后来有了固定的玩乐搭子，这种活动参加的少了。

几年下来我有一些感触，对于目前正在盲目寻找特长班的家长们，我很想说几句话。我的拙见，大多去参加特长班的父母大致分为四个类型：

第一类，自己的确没时间教育孩子，急于不让孩子“掉队”，于是各种特长班跟上，弥补不足。这类家长大多图个心安，至少孩子在大家都学习的时候没闲着，殊不知特长班无法代替父母的爱，孩子在玩乐的时候是快乐的，一旦安静下来，孩子依旧会感到孤独。而且，学习没有连贯性，单靠教育机构是远远不够的。

第二类，自己有时间，但是教育孩子没有底，希望更加专业的机构帮助教育孩子。这几年课试听下来，真正能够教会孩子东西的机构很少很少，大多是花架子。记得我曾经想试听某家教育机构，我问老师，你们能教会孩子什么？那位美女淡定的说，45分钟我们教会不了孩子什么，我们是在指导家长回家教育孩子。如此说来，我们的钱是花给自己了。

第三类，有时间有购买能力，希望孩子扩大掌握技能范畴，舍得银子换得好教育。殊不知现如今，好价钱不一定好服务，大多数富丽堂皇的教育机构，其形式和内容大多是针对父母的感官的。比如，学习到最后一定要汇报演出，为的是家长看到孩子的成长。真正地成长在哪里，还是需要家长细心观察。

第四类，因为孩子喜欢而选择的特长班。暂且我把自己划分在这一类中。我们这些家长的心态相对比较稳定，学什么，学到什么程度都比较宽松，既然以孩子的喜好为主，孩子当然会参与选择特长班。上了特长班，以培养兴趣为主，不功利，不过多奢望。一切顺其自然。

实际上，我更赞同家庭亲子教育。这也是我迟迟不肯给孩子多报特长班的原因。我赞同大多数教育专家的理论，六岁内以培养孩子的良好生活、学习习惯为主。比如最简单的吃饭穿衣生活自理，还有简单的家务劳作，亲子活动。看似简单，却是需要长期稳健的引导逐步形成的，对于构建孩子的性格很有帮助。

而知识的学习，应该根据孩子的发展阶段，因势利导，切莫一蹴而就。比如希望孩子喜欢音乐，要在生活播放各种形式的音乐，引导孩子欣赏音乐，而不是了解几首歌曲就算喜欢了。再比如学习英语，绝对不是每周一节外教课，孩子就会形成语感，还需要课间不停地反复，语境的熏陶，经历极其漫长的过程。再比如绘画，真正适合孩子学习绘画是在涂鸦期基本结束之后，大多数孩子是五岁半后结束这个阶段，如果家长看到孩子画的好，就立刻带着孩子去学特长班，再加上老师只交“技法”，不教“想法”，孩子的思维被限定住，会破坏孩子最初的良好感觉。

我们应该做的是尊重孩子，保护孩子本来拥有的能力，而不是人为破坏，“造就”我们心目中的完美孩子。

如果真的想助孩子一臂之力，其实很简单，多观察少评价，及时肯定孩子的作法和选择，让他们充满自信，快乐的成长。我们还可以为孩子营造学习氛围，在孩子轻松快乐的状态下，渐进输入希望他了解和掌握的知识，待知识累积到一定的程度，自然会连点成线，继而形成自己的知识基础。

家庭和谐，父母爱戴，自由氛围等等，才是孩子健康成长的养分。家庭亲子教育可以替代特长班，只要多下点功夫，多付出一些爱，效果显而易见。