前几天，陪涵洗手手，她跳上小板凳，按部就班把水池的堵按下，放水，浸湿小手，擦香皂，冲水，冲水的时候出现了一点状况，涵用右手泼水冲左手，结果袖口都湿了，还溅到了我们俩身上。我有些急躁，把涵强行从小凳子上“摘”下来，涵大喊大叫的说，妈妈，我冲水，冲水么。我认为她贪玩，不肯让她回到小凳子上面。弄了三个回合，我把她抱出去，她就冲回来，后来我也不管了，看她怎么淘气。小家伙扭扭屁屁站到小凳子上，踮着脚尖，将小手伸到水盆边上，使劲一按，把水池里的脏水放掉了，然后自己爬下小凳子走开了。我愣在那里，原来涵不是要玩水，是想完成洗手整个过程，这个小细节我也没有注意到，我误解了孩子并为刚才粗暴的行为感到后悔。

昨天早上天还没大亮，涵嚷嚷要尿尿，我一摸涵屁屁下面有点湿，一股火就冒上来，赶紧叫老公擦床单，我把涵抱到地上，涵撇个腿站在边上（腿上也湿了），我气鼓鼓的数落她一顿，说她不听话，把晚上带的尿不湿拿掉了，还尿床。涵静静站在那里，瞪着圆圆的眼睛看着我发疯，妈妈从房间出来，把涵带到次卧，你淘气了？妈妈生气了，涵说。谁惹妈妈生气的？张默涵，她清晰地说出来。哦，你为什么惹妈妈生气了？张默涵尿床了，妈妈生气了。涵其实什么都知道，为什么还要尿床呢？我忽然想起起床时涵说要尿尿，我把涵抱到马桶上，随着急促的哗哗声，涵尿了一大泡，我恍然大悟，涵是知道并准备坐在马桶上尿尿的，只是一觉醒来实在忍不住了，才尿了一点床，我错怪了她。

这样的事件还有很多，比如涵跑到厨房打开橱门拿了三个大勺子，妈妈在身后追她，让她不要淘气（涵曾经藏起来过勺子，好几天才找出来），涵跑回饭桌，不慌不忙的在我们盛好的三碗稀饭里分别放了一个勺子，原来涵在帮忙干活呢，因为她吃饭是用小勺子，所以她认为我们吃饭都喜欢用勺子。过年的时候，爸爸包的饺子刚出锅，我们每个人碗里就多了一个饺子，老公以为这是东北的风俗，问了一圈也没人知道谁放的，后来才知道，是涵给每个人碗里放了一个饺子。

前几天朋友来玩，我们冲了茶水，茶杯放在茶几上。涵玩了一半跑过去端起一杯茶水，摇摇晃晃的走向朋友，大家怕她摔倒，都数落她不听话，其实她是送给朋友喝，嘴里还说，姨妈，喝水吧。孩子是多么懂事，远远超过我们的预期。朋友喝完水，她又端起茶壶给朋友把茶杯填满。能看出来，涵使出了全身力气才端稳了大茶壶，并且不让水洒到地上。朋友乐开了花，连夸涵乖巧。

忽然我感觉，我们理解中的孩子都是淘气包，他们的行为不是捣蛋就是调皮，我们无意中把孩子参与大人事务的积极性给磨灭了，过早的闲置了他们，怕他们弄坏了杯子碗，弄脏了干净的布艺，其实谁不是从不会到会，从生疏到熟练呢，只要他们有这样的想法，并努力去实践了，就是好孩子了。如果我们一直这样不让他们参与，久而久之，他们将失去承担家务的责任感和义务感，认为自己理所应当享受 “免费的午餐”。就像有些家长抱怨的那样，让孩子干活，孩子要求有偿交换。不知道我们究竟是在帮孩子还是在害孩子，大人的英明之举，成全了“温室二代”。

妈妈在家擦地的时候，涵总在一帮干扰，我擦地的时候，涵就跑过来帮我把抹布固定在拖布头上，然后乖巧的坐在沙发上看我擦地，有时候也评头论足一翻。拖布头两边是大夹子，妈妈害怕夹到涵的手，从来没有让她干过。我不怕，我让涵干这个活，涵乐此不疲，妈妈也感觉很惊奇，孩子能干的这么好。我跟妈妈解释，让孩子干一切她愿意干并力所能及的事，当然前提是我们能够掌控这些事的状况。

从涵身上，我看到很多大人少有的品质，一些与生俱来的优点，我们都放下自己的身段，俯下身子，细细观察孩子，她们将带给我们更多惊喜。