【亦世界】从黄玉峰校长呼吁“停止逼迫孩子疯狂补课”谈起

近日，复旦五浦汇学校校长黄玉峰在五周年校庆会上的讲话刷屏，其中最出名的那句话就是：“请停下你逼迫孩子到机构疯狂补课的脚步，让教育回到正道。”

无独有偶，在最近的青春期家长团体辅导沙龙上，我与家长们也正在讨论孩子的补课时间与学习效率问题。

有家长反映，自己在初中预备班的孩子，每天晚上做作业到很晚，基本要二十三点以后才能睡觉，双休日也有三个半天在机构补课，有点为孩子的身体健康担心，现场也有部分家长附和。事实上，这样的情况并不少见。

家长们既为孩子的健康操心，又为孩子的学业成绩担忧，鱼与熊掌不可兼得，似乎是陷入了两难的境地。

真的就只能两选一吗？非也。不说那些学业与运动、课外兴趣“比翼齐飞”的“别人家孩子”，现场就有家长介绍了自己家孩子的学习经验，她家那个初二的孩子，几乎没有一门功课在外补习，却仍然能保持班级前三的学习成绩。原因说起来也很简单，就是找到了自己的学习方法。

据说家长起先也跟风让孩子去机构补课，但孩子回来说没啥意思，自己不补课也可以学得好。家长同意了孩子的意见，结果皆大欢喜。

其实觉得补课没啥用的孩子不少，但大多数家长觉得这是孩子懒惰，坚持让孩子去补课。这里的关键是那位家长选择了相信孩子，让孩子有机会发挥自己的学习能力，结果是家长省了不菲的补课费，免去了接送孩子的劳累；孩子反而提高了学习能力和主动性。

想起以前曾经接待过的一个个案，那对母子因为补课而闹矛盾，高二的儿子坚决不肯去补课，而妈妈逼迫孩子去。在咨询时，现场让母子签订了一份协议，协议规定，先让儿子按自己的意愿管理自己的学习，以期中考试成绩为界线，如果儿子可以达到双方事先认定的成绩，则儿子可以不用去补课；如果成绩不达标，则儿子接受妈妈的建议，去机构补课。

结果完全出乎妈妈意料，儿子为了证明自己有学习能力，从此学习更主动了，他也找到了自己的学习方法，期中考试成绩大超约定的分数线。为此妈妈专程跑来咨询室表示感谢。

在为那对母子感到高兴的同时，我也在为这个孩子感到庆幸，因为通过这次尝试，他已经启动了自我学习的动力，相信他将来的学习必定会越来越出色。

当然，这里也并不是完全否定机构补课，而是想提醒家长，补课不是提高孩子学习成绩的唯一道路，关键在于家长要多尊重孩子的意见，多信任孩子。补课只能弥补孩子某阶段知识的不足，而启动孩子自我学习的动力，帮助孩子找到适合他的学习方法，提高孩子学习效率，才是根本之道。

作者  吴亦君  资深媒体人，《新民晚报》“爱的教育”专栏作者，上海乐事社工事务所副理事长，上海市科普作家协会会员，上海市家庭教育研究会专家，社工师，国家二级心理咨询师，著有亲子心理教育专著《其实你不懂孩子的心》

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