【亦君亦言】凡是做到的家长，孩子的问题最终都可以有个圆满解决

最近，接连遇到两个个案，都是家长来咨询孩子近阶段厌学、学习成绩下降问题的。

两个孩子一个初一，一个高一，都是进的知名的好学校。了解下来，基本情况也都相同：在原来学校是好学生、班干部，升了学之后突然发现自己不行了。考试成绩排名下降，班干部的职位也降级了。

于是孩子家长都闹情绪：孩子失落沮丧，学习没劲头；家长着急指责，天天逼迫孩子。结果是家长越逼迫越不行，孩子不仅学习成绩没上去，反而变得沉溺游戏，不愿意做作业，甚至表示不想去上学了。

一般家长遇到孩子学习成绩退步的情况都会很着急，都会采取行动希望帮助孩子。这个愿望自然是好的，问题是当孩子遇到困难、发生问题时，许多家长不知道应该为孩子做些什么。

有不少家长认为，孩子成绩下降，总是因为孩子不够努力，贪玩。因此，在看见孩子学习积极性消退，成绩下降的时候，关注的往往只是孩子出现的不当行为和成绩下降的结果，却很少去安抚孩子那时候焦虑失落的情绪，更少去了解孩子出现不良行为和情绪背后的正面动机。

其实，家长在孩子遇到困难时会采取怎样的行动，取决于家长看待孩子问题的视角。

罗马不是一天建成的,孩子从家长眼里的原来的“优秀学生”，变成“中等生”甚至“差生”，也不是突然变化而成的。这其中，有学校环境的变化，班级同学的差异，孩子自身的认知和适应能力、努力程度，还有家长的作用，等等因素。

如果家长能够看见有如此多的因素在对孩子成绩的变化产生影响，他就能够看到孩子本身为适应新环境所做出的努力。

这些优秀学生，开始时一定会不甘心自己的落败，他们会有失落、委屈、烦恼、愤怒、沮丧等种种情绪，也会有一段时间更加努力和挣扎，目的只是希望自己能保持前位。

当因为种种原因，这些向上的努力没有取得理想的效果之后，他们可能会出现自暴自弃的行为。而家长，往往就在这时候，觉得自己的孩子变“坏”了。

事实上，“变坏”的孩子身上仍然有着想要保持“优秀”的能量，只不过他们的正能量因为努力和挣扎之后没有找到出路，暂时被压抑了。

否则，他们就不会变得脾气越来越暴躁，情绪越来越沮丧，行为越来越出格。在他们负面的情绪和不良的行为背后，正燃烧着希望自己变更出色的熊熊火焰。

如果家长能够看见孩子的努力与挣扎，看见他们内心被压抑的正能量，就一定会明白：当孩子出现问题，家长最应该做的不是指责、督促，更不是自己焦虑情绪的发泄；而应该是温暖的陪伴、坚定的支持和静待花开的耐心等待。

很多成功的咨询案例验证了这一点：凡是做得到这些的家长，孩子的问题最终都可以有个圆满解决的结局。