爱的教育

大卫喜欢打人

刊登于 2012年6月13日《新民晚报》心理周刊

大卫读小学一年级，是个令老师头疼、同学讨厌、家长烦恼的孩子。其实大卫长得挺漂亮的，白白的皮肤，大大的眼睛，还有圆圆的脑袋，一副聪明可爱的 模样，应该是人见人爱的呀。可惜大卫有一个坏习惯，就是喜欢打人，而且下起手来没轻没重的，谁也接受不了他的行为。

大卫出生在上海，一岁多跟父母去了国外，三岁后又被工作紧张的父母送回国内，交给爷爷奶奶抚养。要是有人问起大卫的爸爸妈妈，大卫就会动手打人，谁也不清楚大卫究竟还是否记得自己的父母。

爷爷奶奶非常宠爱这个小孙子，对孙子的要求百依百顺。大卫上幼儿园时，园长是奶奶的老同学，对大卫特别照顾，所以大卫表现还算可以。自从进了小学，大卫的脾气就越来越暴躁，打人的次数也越来越多，有时一天会打好几个同学，弄得同学家长纷纷向学校提意见，学校也觉得无法处理，就婉转劝大卫的奶奶让大卫转学，可是大卫到了新学校，不仅打人的坏习惯没改，还更加变本加厉了，眼看新学校也容不下大卫了，爷爷奶奶只好向咨询师求助。

咨询师发现，大卫是个敏感的孩子，他对周围发生的事情反应很快，特别在意别人对自己的态度。在行为表现上，大卫明显的安全感缺乏，对外界的人和事物采取过分防御的行为。由于缺乏安全感，大卫内心是恐惧和自卑的，他对别人缺乏信任，害怕自己被别人伤害，所以总是以主动攻击别人（打人）来保护自己。

    另外，大卫的语言能力不足，由于三岁前生活在国外，三岁后才回到汉语生活环境，他的汉语说话能力明显落后于同龄孩子。语言能力不足造成大卫与人的沟通障碍，沟通不畅更加剧了大卫的不安全感和沮丧、愤怒的情绪，不知道如何排解的他，就选择了以打人来发泄情绪，吓退别人，保护自己。小小年纪的大卫就经历了与父母分离，抚养人改变的痛苦，再加上从国外到国内，从受到关注的幼儿园到陌生的小学的生活环境变异，年幼的他没有能力适应这一系列巨大的变化，就发展出“打人”这一不良行为来引起家长关注，寻求帮助。

由于大卫认知能力和语言能力都不足，咨询师采用了游戏治疗的方式，通过绘画、做玩具游戏等，帮助大卫重新建立安全感，同时通过对话、讲故事，训练提高大卫的语言表现能力，教会他与人沟通、交往的技巧和规则。渐渐地，大卫的语言能力有了明显提高，当他学会如何与人打交道后，不良行为也消失了。

对大卫的父母来说，这也是一个教训，既然生了孩子，无论在何种情况下，父母都需要承担起自己的责任。