爱的教育

有距离的爱

刊登于 10月16日《新民晚报》

    欢欢明年就要上初中预备班了，爸爸妈妈正在商量让她进在家附近的民办初中就读。说起那家初中，可是全市闻名的重点，校舍宽敞漂亮，师资出色，培养出来的学生个个出挑，更重要的是，它与那所排名全国前三的重点高中有协议，毕业的学生大部分都能进那所名牌高中。欢欢平时学习成绩不错，爸爸妈妈为了女儿能进好学校，还特意在那所民办初中的旁边小区买了一套房子，那房子在阳台上就能看到学校的操场和校舍，属于典型的学区房，为此，爸爸妈妈可是费了九牛二虎之力并且花了大血本呢。

    爸爸妈妈把这一消息告诉欢欢，满心以为女儿会高兴得跳起来。谁知欢欢听了却并不高兴，一语不发直接去了自己房间。妈妈追到女儿房间，关切地询问女儿究竟怎么想的，为什么不想进那所名校。欢欢说对进那所学校没有意见，只是不想住在家里，还是希望能在学校住读。

    妈妈听闻此言，不禁悲从心来。欢欢自出生后，就很少与父母一起生活。因为要在大城市打拼，妈妈在欢欢3个月时就把她送回老家交给姥姥、姥爷抚养，心中却非常挂念。终于在欢欢3岁时，将她接回自己身边。虽然觉察到几年的分离，孩子跟自己有些陌生，但总以为只要回到父母身边，孩子跟自己慢慢会亲热起来。欢欢回来后被送进了寄宿制幼儿园，能够每周与孩子一起生活两天，对于当时拼命打拼自己事业的爸爸妈妈来说，已经是莫大的幸福。欢欢的小学也是在学校住读的，而她也似乎早就适应了与父母分离的生活，当其他同龄的孩子吵着闹着不愿去学校住读时，欢欢却总是很平静地与父母说再见。

    妈妈总觉得自己愧欠女儿，同时也一直隐隐感觉到女儿跟自己不亲，所以在自己有了一定的经济能力后，决心不惜血本将房子买在名校附近，只是为了让女儿天天回家，弥补以前的亲情不足，谁知却是这样的结果。

    根据心理学专家埃里克森的研究理论，一个人在成长的每个阶段都有一个心理任务需要完成，而前一阶段的心理需求没有满足，会影响到下一阶段，甚至最终影响到这个人的人格成长。对年幼的孩子来说，除生存所必需的物质条件外，最重要的是需要得到父母的关爱。在人生的最初几年，父母与孩子亲子间的亲情关怀是其他任何人不能替代的。出生头一年缺乏父母之爱的孩子，可能一生都缺乏安全感，而父母一旦在孩子6岁之前不能与之建立亲密关系，亲子之间可能永远都有距离和缺憾。

    再好的学校教育也无法替代父母的关爱亲情，无法满足孩子早期精神和心理发育的需求，因而，这种孩子“生”“养”分离的养育方式，确实到了该反思的时候。