爱的教育

飘忽的自我

刊登于 2009年6月10日《新民晚报*心理周刊》

     彪正在读高一，十七岁的帅小伙子，一米八二的个子，已经长得人高马大，从背后看去，完全是个成年人的模样。然而，脸上的表情却是怯怯的，看人都不敢正视，手足无措地站在我的面前，好像犯了错正在挨批的小学生。

我告诉彪可以随意地在沙发上坐下，然后请他介绍一下自己。彪有些紧张地开口说话，他说自己是个没出息的人，虽然学习成绩还可以，但同学中没有人喜欢自己，所以自己连个班干部也选不上。原来彪从小一直在班级中担任学习委员、中队长，初中时还是大队委员呢；可是，自去年考入这所名牌高中后，班级里强手如云，初中时的大队长就有五个，彪虽然精心准备了竞选演讲，但结果还是落选了。彪很失落，以前他一直就是妈妈的骄傲，在机关组织处工作的妈妈是个能干的女干部，从小教育儿子不光学习成绩要好，还要要求上进，争取荣誉。彪已经习惯于成为同学、老师注目的中心，他为了得到别人的肯定而努力学习；现在的状况，让他有种被抛弃的感觉，离开了大家的关注，他再也没有信心和动力努力学习；于是，他的成绩开始下降，他对自己越来越失去了自信。

我与彪共同探索他以往的人生经历，发现他一直在为爸爸妈妈、同学老师的表扬、为很多的荣誉和“头衔”而努力。妈妈、老师的一句夸奖，可以让他兴奋并为之付出；而一句批评，也可以让他沮丧并且失去动力。最极端的一次，他甚至因为在英语考试开始前几分钟，被老师批评了一句而神思恍惚，致使这次考试只考了四十几分。这是个缺乏自我价值感的孩子，在他的成长经历中，没有建立起足够的自尊、自爱和自信；他成长的动力，取决于周围环境和别人对他的肯定，他把自己人生成功与失败的选择权，交给了别人。

好在彪还年轻，他的自我还在形成时期，班干部落选让他痛苦，却也是件好事，让他有机会发现自我价值的缺乏；从而通过调整，找到并建立他人生真正的自我价值。通过“回顾生命线”，我帮助彪找到了他过去经历中的许多成功事件，对这些事件的回顾和分析，使彪看到了自身的能力和价值。彪第一次发现：原来自己在很多方面都非常出色，自己以往的荣耀，正是由于自身的能力和努力获得的；而不管别人是否认同，自己的能力和价值都不会改变。彪最终找回了自信，他表示自己将重振信心，更加努力地学习，同时寻找机会发挥自己在管理方面的特长；他的人生是自己的，他相信无论在高中是否有机会做班干部，他都会有舞台展现自己的价值。

我告诉彪的妈妈，肯定孩子的能力，肯定孩子的自我价值，远比肯定孩子取得的荣誉更为重要；因为只有如此，才能培养出一个有着足够的自尊、自爱和自信的孩子。

                                              作者:  亦君工作室主任   亦君