关于《失败的音乐教育》答博友问

Yhjin博友：

     你好！

     很高兴你注意到了我在《新民晚报*心理周刊》“爱的教育”栏目上刊登的第一篇文章。“爱的教育”是《新民晚报*心理周刊》新开的一个小栏目，主要刊登与孩子教育有关的真实故事及相关的心理学知识。在以后的每周三，你会读到我写的有关孩子教育的其他文章，欢迎继续关注并共同探讨。

     你提出的关于“孩子快乐学习与培养毅力之间的矛盾”，我是这样认为的：心理学研究认为，快乐是人成长的动力。而人的成长确实需要克服困难的毅力，学习如此，生活、工作亦如此。一个人的毅力从何而来？亦从快乐而来。不断获得赞赏，不断体验成功，不断体现价值，人才有了越来越远大的目标，才有了克服困难的毅力。

     所以，孩子的毅力、恒心等良好品质，不是家长逼迫和管教出来的，而是从家长的赞赏、鼓励而来，从孩子不断战胜自我的成功体验而来。心理学研究还证实：每个人内心深处最本质的需求就是：“显示自己的重要性”。事实上，没有一个孩子不渴望自己成功。孩子遇到学习困难的时候，也是他最沮丧最需要鼓励和帮助的时候，家长要及时援手，助孩子一臂之力。孩子小小年纪，要克服学琴的艰苦和寂寞，是非常不容易的，家长一定要体察孩子的心理感受；要设法创造条件，让孩子不断体验成功。孩子的学习，有成功才有兴趣，有兴趣才有快乐；而克服困难的毅力，也正从一次次成功的快乐中培养出来。

    至于具体的做法，对于学琴的孩子，家长可以在家中营造全家热爱音乐的气氛，让孩子觉得：学会拉琴是一件很高尚、荣耀的事，让他为自己学琴的能力感到自豪。同时，家长可以通过组织家庭音乐会、让孩子参加演出等，使孩子享受到自己辛苦学琴的成果。家长还可以通过陪孩子听音乐会、给孩子讲音乐家的故事等，让孩子欣赏音乐的美妙，知道成功背后的辛苦付出。总之，家长可以用许多自己觉得有效的方法，让学琴成为孩子自身的需求。没有热爱，艺术不会成功。只有为自己学琴、并从中找到乐趣的孩子，才能真正从学琴中获益。

    以上是我的个人看法，未知能使你满意吗？

                                                       2008.4.8