孩子不肯学写字怎么办？

案例：

     一位忧心匆匆的母亲跑来找我，她有一位上幼儿园中班的女儿，幼儿园刚开始教写字，家长也很重视，每天在家辅导，平时挺听话的女儿却每次都写得乱七八糟，有时根本就不肯写。现在是每到女儿学习写字时，家里就大哭小叫乱作一团。这位母亲为此茶饭不香，百思不得其解：自己和孩子父亲都是名牌大学的高材生，到底哪里出了问题？怎么就生了个不爱学习的女儿？

    我微笑着向这位母亲提了个问题：从女儿的角度来看，在学写字这件事中，她得到了什么？

    母亲略一思索，猛然醒悟：自从孩子开始学写字，得到的不是批评，就是打骂；如此怎能让她乐于学习呢？

处方：

     现在社会上流行一句话：不要让孩子输在起跑线上。竞争激烈的社会造就了许多急功近利的家长，为了培养一个有出息的孩子，不少家长在孩子刚出生就开始早教，甚至从胎教开始。独生子女政策让大多数家庭都只有一个宝贝蛋，家长都希望自己唯一的孩子早慧早成才。殊不知，每个孩子的成长都有他自己的生理心理发育过程，如此拔苗助长会对孩子的心灵产生伤害，从而造成孩子的自卑、胆怯，妨碍孩子正常的人格成长。

    上述的那位母亲因为孩子写不好字而责怪孩子懒惰、不努力；却不知，真正不讲道理的是母亲自己，因为母亲正在强求孩子做以她的生理年龄所难以做到的事。

    大量的科学研究证明：儿童动作的发展是在脑和神经中枢、神经、肌肉控制下进行的。遵循以下三个规律：

    一、从上到下。儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。

    二、由近及远。儿童动作发展从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早。以上肢为例，肩头和上臂首先成熟，其次是肘、腕、手，手指动作发展最晚。

    三、由粗到细。儿童先学会大肌肉、大幅度的粗动作，在此基础上逐渐学会小肌肉的精细动作。儿童用手握铅笔自如地一笔一画写字，往往要到六七岁才能做到。

    因此，这位母亲由于误解了孩子的努力，急于求成而伤害了孩子的学习热情，如不加以及时纠正，以后可能培养出一个自卑、厌学的孩子。

    要培养一个自信、爱学习的孩子，必须从孩子的学习兴趣入手，在这过程中，家长的耐心、帮助和鼓励是必不可少的。