一、 中班益智游戏的特点

中班的益智游戏应具备两个特点：

1．比小班有一定的难度，符合4～5岁幼儿身心发展的特点。知识性大于娱乐性，注重趣味性及幼儿实际操作能力的培养。

2．规则要求相对提高，注重幼儿在完成游戏任务的同时，遵守规则，并在游戏中给幼儿一定的知识概念。

二、 中班益智游戏的任务

中班益智游戏的任务是通过具体活动发展幼儿各种感觉器官，训练幼儿有序观察事物与集中注意观察事物的能力，由无意识记转变为有意识记。培养幼儿正确认识各种物体的特性和用途，体会物体之间具有空间关系，事物间具有相互的作用和相关关系，获得最初步的自然知识和科学技术知识。通过益智游戏，培养幼儿用语言代替实物进行想象的能力，用说话和简单的手势代替实物和扩展的行动。

三、 组织中班益智游戏的注意事项

1．使幼儿在智力游戏中产生愉快的情绪，注意激发幼儿学习的积极性，努力完成任务的坚持性，以及思维的敏捷和灵活性。

2．注意培养幼儿动手动脑的习惯，发展幼儿智力为最终目的。

3．应考虑4～5岁幼和的生活经验与接受能力，难度适当，不能过于难或过于简单。

4．在为幼儿选择智力游戏时，要循序渐进，由易到难，激发幼儿去思考。

5．在幼儿开始游戏前，需要示范和讲解游戏的玩法和规则。

6．鼓励幼儿积极参加智力游戏。

四、 训练幼儿观察力的游戏

实例1：接龙卡片

目的：识别长短、高矮、数字，学习排序，训练观察能力。

规则：

1．接龙时从两头接，不能从中间插。

2．按接龙活动的要求依次出示卡片，一次一张，每人一次轮流进行。

材料：长8厘米，宽4厘米的白卡纸。

准备：幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。

玩法：

1．数字接龙：

2．长短接龙：

3．高矮接龙：

4．数字多1接龙：

5．数物接龙：

实例2：认鼻子

目的：训练幼儿观察力。

规则：被认鼻子的小朋友，只能将头露在外面，其余用布帘遮挡。

材料：纸、皮筋、布帘。

准备：

1．布帘拉起，高度能遮住小朋友胸部以下。

2．将白纸挖一个洞，露出鼻子的部位，两边系一皮筋，可当面具，套在小朋友脸上。

玩法：

1．将参加者分成两组进行比赛。

2．一方先派代表将鼻子露出的面具戴好，站在布帘的后面，由另一方的人猜猜看谁是谁的鼻子。

3．两组幼儿中间用布帘隔开，使一方的人只能露出头。

4．由表演的一方先发问："这么漂亮的鼻子是谁的？"让另一方的人猜猜看。

5．如果猜对了，双方互换位置继续进行游戏，如果猜错了则换另一个小朋友继续猜。

6．猜得快，最先认完小朋友的队为优胜队。

实例3：穿针引线

目的：训练幼儿观察力、注意力。

规则：只能用一只手拿住东西。

材料：线，穿小孔的纸板。

准备：幼儿两人一组（最好一男一女），分若干组。

玩法：

1．同组的幼儿一人拿纸板，一人拿线。

2．拿纸板的站成一行，拿线的站成一行，间隔30厘米。

3．拿板的人尽量不要动，让拿线的人能顺利将线穿过针孔。

4．谁先穿过谁优胜。

提示：这个游戏不但考验同组幼儿的观察力、注意力，同时还要有良好的耐力。

实例4：拼找部位

目的：培养我简观察认识生活中的用具部位，推测各部位的正确位置，通过拼找部位提高儿童对事物的注意力。

材料：在白卡纸上画整体图和分部图，边找、边认。在白卡纸上画数码位置，找相应数码卡片拼入正确位置。

玩法：儿童自己用剪刀、彩色笔绘制成拼找游戏卡片，在拼找中比比看谁找得最快，拼得最准。

实例5：七巧板

目的：培养儿童发散性思维和对抽象物、具象物的认识能力。

材料：在白板纸上画线，将正方形分成不同的七块，剪成七巧板做拼摆游戏。

玩法：七巧板是我国古代留传下来的有益于智力开发的游戏用具，孩子们可在拼摆时进行比赛，比比看谁摆的新东西多，谁摆得像。

五、 训练幼儿记忆力的游戏

实例：色位记忆游戏

目的：训练幼儿记忆力。

规则：按范例要求涂画。

材料：试题卡片、幼儿答卷卡数张。

准备：6名幼儿一组，人手一套答卷卡。

玩法：

1．先让幼儿竖看试题半分钟，然后收起试题卡。

2．要求幼儿在空格上凭记忆画出图来（如图）。

3．将试题卡横放，再涂画一次（如图）。

六、 提高幼儿逻辑思维能力的游戏

实例1：哪些是玩具

目的：锻炼幼儿思维能力，增长知识。

规则：按教师的要求，摆弄自己手中的卡片。

材料：日常使用的物品的卡片数张。

准备：幼儿人手一套卡片。

玩法：

1．幼儿人手一套卡片，内有：碗、匙、锁、蔬菜、水果、面包、糖、面盆、牙刷、牙膏、香皂、铅笔、乒乓球、小娃娃、小汽车、积木、毛巾、水杯、游泳衣、救生圈、吸尘器、电冰箱、彩电、洗衣粉、洗涤灵等等。

2．幼儿按教师的要求，摆弄图片，教师让幼儿根据物品的用途找出：

（1）哪些东西能吃？

（2）哪些东西是玩具？

（3）哪些东西是盥洗用具？

（4）哪些东西是清洁卫生用具？

（5）哪些是游泳时用的？

（6）哪些是厨房用具？

找出图片，按顺序摆在自己的画册上。

实例2：送迷路的小动物回家

目的：培养幼儿判断、推理、思维能力。

规则：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。

材料：动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。

准备：幼儿分成4组。

玩法：

1．教师对幼儿说："小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。"

2．幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。

3．先连完者为优胜。

七、训练幼儿创造性思维能力的游戏

实例1：智力拼图

目的：发挥想象创造力。

规则：将所有的板都拼图。

材料：2个圆形，2个正方形硬纸板。

准备：幼儿人手一套。

玩法：拼图。

实例2：踢足球

目的：充分运用自己的身体，把球踢向对方球门。

规则：

1．站在圆圈内的两个球员，彼此不能放开手臂。

2．两队员必须站在圈内，不能跑出圈外。

材料：足球、粉笔。 准备：幼儿分为两组，10人一组，两人一对。

玩法：

1．把幼儿分成两队（A、B），两人一组进入圈内（A、B队各1人），A、B队各一人担任守门员站在表示球门的矩形内。

2．圈内对抗的两位小朋友背靠背站着，同时用手臂把对方勾紧。

3．教师把球放在场中央的圆圈附近，教师发命令后，两队队员要尽力用脚踢球，命名球进入对方的球门，进入球门就算得1分。

站在圈内的两球员要注意球的方向，如果看到球滚到自己的位置附近，就要把它踢入对方的球门。

提示：

1．可以规定除了手以外，还可以使用头部、背部，同时也可以允许把对方背过来，或扭动身体来阻碍对方踢球。

2．幼儿虽不准跑出圆圈外，但可以用力拖住对方，转到对自己有利的位置来踢球。