2013-8-2（五）

儿子的暑假生活已经过了两周了，要书写的作业基本上写完了，现在正在托管班老师的带领下进行修改。问他在托管的生活如何？他说，“还行吧！”我乐，比起一个人在家，相对小朋友多，热闹一些啊！

昨天想起就问他作业的完成情况，他答，还有一本‘语文阅读’没写完，原因我是知道的，跟他们学校的一本教辅的内容基本相同，只是顺序不一样而己，因为在学校全做过了，所以儿子对再重新书写一遍有疑虑，他不太想写，刚开始我也觉得没有再写的必要，重复了东西再写不是浪费时间吗？所以我就半推半就地默许他先暂时放一放，我看一看内容再说，这一放一周就过去了。

我决定就这件事跟儿子再碰一碰，看一看他的想法。“儿子，这本作业跟你们在学校做的相同点比较多，你是怎么看的？觉得写有必要吗？”“我觉得没必要！”“噢？当初你在学校做的时侯仔细阅读其中的文章了吗？是不是囫囵吞枣地照着答案写的？”“嗯，对，当时也没怎么读其中的文章，有些不会的题就照着后面的答案抄了一遍！”“那你看这样好不好？在托管没事的时侯，把这其中的文章再仔细读一读，我觉得多读书总能学到点什么没有坏处，如果时间允许，不妨做一下，重复未必都是浪费时间，也许再重读感受会不同呢。”“行，我看看再说吧！”他有点不情愿地回答。我没再说什么，但是转眼他就变了：“老妈，我不太想写，尽管你说的有道理！都写过的为什么要重新再写一遍？”我乐了，敢情还是不情愿啊！“儿子，语文阅读跟数学题不同，它是需要慢慢积累的一门学科，好书，重读后会发现感受不一样，看问题的方法也就不一样了，我原本也不太赞成让你浪费时间再重做一遍，但现在我想，咱们能不能换个角度看问题？重做不是照抄，而是用心去读，去想，去思考，我相信肯定会有收获，至于你写不写，你自己决定吧，我只是提个建议！”

话虽到这个份上，我把选择权给了儿子，毕竟作业是他的哟！他想了想来了一句：“我再想想吧！”我乐了。儿子大了，有好多时侯都不能把话说得太死，管得太多了啊！

现在好多涉及到儿子的事情，我都会以这种方式跟他协商，经常会问：“儿子，可否换个角度看问题？你对此事有什么想法？需要我们协助什么？”一来是想把问题交给他来处理，让他逐步承担属于他所属事情的责任，二来也是想放手，该让他独立地承担一些事情，特别是他的事情。孩子要长大，放手是必须的，他总不能永远依赖父母不肯长大吧？随着他年龄的增长，要放手的事情逐渐增多，一点点让他负责面对，学会自己处理解决！这是父母必须要做的事情！！