2012-11-1（四）

呵呵，真不该显摆儿子的作文写得好呀，昨晚上看到儿子的作文被老师退回重写，我不由地‘扑次’一下笑了，这小子真不给他老娘长脸，刚表扬完他写作文写得好，结果就现眼了。

这是他第二次被老师退回作文重写的，上次是写关于仓鼠的，这次是关于写秋天的，老师的评语是：“秋天的美没有描写出来，小朋友的对话显得有点杂乱”。给儿子三等，要求重写。儿子有点不愤，我和他爸则说，这说明老师对你高标准要求，其实你写得挺好，只是再精尽一些就会更好。儿子不吱声了，来了一句，“这可难不倒我，不就是要写秋天的美景吗？看我的！”

我一听笑了，这是何苦呢，不撞南墙不回头呀，上次我看了他的秋天作文，提出我的想法，人他懒得改，结果老师让重写，他只好乖乖听话了。但说实话，其实重写更好，知道差距在哪里？有助于以后写得更好，还要明白一点，好作文都是改出来的。我把上次他写的那篇秋天的作文找了出来，对比一下，看看修改后是否好了一些。

一、修改前：

秋天去果园摘水果

今年秋天时，旅行社带着很多游客去果园里摘水果。

到了果园，游客们一起挤出大客车，秋天的果园真美呀，树叶都变成五彩缤纷的，果园里果实累累，瓜果飘香，苹果像红灯笼一样挂在树上，还有葡萄、橘子之类的水果，它们都已经成熟了，就等着人们去摘它们呢。

有一个小男孩，他一下子就摘了一大筐苹果，也有的小朋友没有摘苹果，他忙着看风景了。有一个小姑娘看见了一个漂亮的树叶，赶紧捡起来夹在书里当标本，这时侯看见刚才那个小男孩也不玩了，拿着大苹果就吃了起来，还有的小朋友边摘葡萄边吃呢。

秋天的果园真美呀，让所有的人都留连忘返。

二、修改后：

秋天的果园

今年秋天，许多小朋友跟他们的父母一起去果园里摘水果，感受秋天的美景。

一进果园，小朋友们都被眼前的景色惊呆了，哇哇大叫了起来：“哇，这里真美呀！”红彤彤的苹果像一个个红灯笼似的挂在树上，冲着我们直点头微笑；黄澄澄的柿子挂在树上随风飘动，仿佛在说：“快来摘我吧，快来摘我吧！”；一串串紫色的葡萄在架子上也喊上了：“来吧，来吧！”小朋友们可等不急了，赶紧跑过去摘了起来，其中一个小男孩子摘下一个大苹果就吃上了，边吃还边说：“真甜呀，真甜呀！快来吃呀！”大家都笑了，不一会儿大家的筐里就装满了各种水果了。

果园里不光有水果，还有许多五颜六色的树叶呢，有红红的枫叶，黄黄的银杏叶，还有许多叫不上名字的好看的树叶呢，大家都捡了许多拿回来做标本。

秋天的果园真美呀！小朋友和家长都很喜欢，大家相约以后还要再来呢！

写完我让儿子自己读读，觉得两篇哪篇好？他说：“当然是修改后的了，要不然还不是白写了！”“ 可不是嘛，改过以后当然很好，特别是还用上了比喻和拟人的手法，更形象可爱了呢。好的作文真的是需要多次修改呀！这个道理你明白了吧？”儿子点头。

作文被退回重写，儿子没有很烦，也没有抱怨，这是好事，孩子的成长中需要这样的‘挫折’来丰富他，感化他，这样的经历是好事，会让他明白，生活不都是鲜花美酒，也有荆棘和暗道，这些是需要他慢慢经历和感受的。