2011-2-22（二）

儿子美好的寒假生活马上就要过去了，3月1日正式开学，这几天我已开始调整他的作息时间，估计问题不大，因为这个寒假基本上他的作息时间挺规律的呢。

开学在即，总结一下他在寒假期间所做的事情，发现寒假初期给他下达的几个小任务他基本上完成，今天着重总结一下，他在寒假里读的几本书，我让他试着说出或写着读书的读后感，小家伙总结得像模像样。

这个寒假我给儿子布置了读名著的小任务，至少要完整地读完三本书。我们从图书馆借了《小王子》、《格列佛游记》和《彼得潘》，为了方便他阅读，给他借的书都是带拼音版的，不会的字他还可以查字典呢，小家伙在奶奶的帮助下已经学会了查字典，这真是好事呀。

现在前两本已读完，第三本正在读。同时他在假期又把以前买的一些书包括三国连环画、一些好的绘本、神奇校车还有一些漫画书拿出来读了。那天见爷爷抽烟，他竟然给爷爷读了《火龙爸爸戒烟记》，整体流畅，生动，说得爷爷都有点不好意思了呢，像这样的事情还很多呢，总之在这个假期他的阅读量还是很大的。

前几天贝爸买书时赠送了一本《我的第一本礼仪书》，这本书非常好，我和儿子正在阅读中。看完后我会隆重写一写推荐给大家的。

再说说这一套让小学生爱上名著的带拼音的读物，这一系列书中儿子已看完多本，总体来说都还不错。这次借的三本，儿子最喜欢《格列佛游记》，原因很简单，格列佛意外进入小人国，被当做巨人供着，发生了一系列有趣的事情，刚恢复正常身份没几年又出海，结果又意外陷入巨人国，他又被当成小人一样养着，期间所经历的一系列事情让人喷笑又让人担心。我们就是这样随着他所描述的故事情节而心动，为他担惊受怕，还好最后他恢复自由身，我们才得已知道发生在他身上的这些奇特的经历。

这样情节曲折动人的故事，对于像儿子这样七岁的小男孩子来说格外有吸引力呢，别说他了，连我都喜欢。读罢问儿子的读后感，他答：“我被格列佛折腾得心惊胆颤呢，太惊险刺激了，我非常希望我也能像他这样来一次这样的旅行。不过我现在得好好学习，多学习点知识，要不然一会到了小人国，一会儿又到了巨人国，我还不得被那些人吓死呀！说不定早就被他们打死了呢，我懂得的知识多了，才能不害怕，还能想出许多办法来，这样才能脱险呀！”

儿子的点评让我非常震惊，真没想到读这样的游记竟让他意识到要好好学习来，这是我万万没有想到的呢，也许这跟我边读此书边发表我的感受有关，让他耳濡目染地学会思考了吧。

《小王子》这本书儿子的反应一般，他觉得内容挺好玩，挺羡慕小王子一个星球一个星球转的玩，但是他觉得没有《格列佛游记》有意思。《彼得潘》以前听过MP3，他对里面的内容基本上都了解了，所以读起此书他似乎劲头少了一些，但他仍是很喜欢呢。

读名著儿子现在已经读了十几本了，我发现他的偏好了，他更喜欢一些与现实接近却又非常刺激一点的书呢，这也正符合了他一个小男孩子爱冒险探险的性格呢。

要说读这些名著儿子都学了什么？我想：有幻想，有向往，有动力，更认识了许多字和词，表达能力、思考能力，拓开眼界均有很好的作用呢。在给孩子读这样的书时，我一般都是边读边抛问题：“你遇到这样的事情，碰到这样危险的情况会怎么做？你喜欢这样的生活吗？”同时在读的时侯，我还事先让他好好仔细地听，找出四字成语，或找出他认为很生动的词，并让他说说为什么这些词用得好，自己用这些词语造个句等等。几次下来，他都把这些美词美句记下来了，在日后的表达学习中均有借用。

这就是潜移默化的作用，时间的积累让这一切由量变达到质变呢。我想多读书的好处莫不过如此吧。