2010-5-31（一）

周六带儿子上英语和美术课，孩子们上课家长都会在外面侯着，有的坐着读书看报，有的就几个相识的父母凑在一起说说孩子的事儿，或者谈论一起社会热点啥的。我吧，有时没遇到熟人就找着个地方看书，收获很大，利用这段时间已经看了好几本平时没时间看的书了呢。不过收获最大的还是跟这些孩子的父母亲探讨孩子的教育问题，嘿，交流了许多教育信息不说，最主要的是我们大家谈起上学前的孩子问题，发现大家都一样哟，家家的孩子都有这样的问题，这让我放心不少，呵呵，这种心理有点从众呀！

下面是根据我们的谈话内容，整理的要上小学的孩子现在会出现的问题，以此给大家做个借鉴吧。

一、磨蹭

这个磨蹭吧，不光是指让他穿衣戴帽这些日常事，这个我们家长还可以‘容忍’，大不了时间紧我们就代劳了，反正他们早晚都会。最让我们家长头疼的是你让他把老师留的作业啥的写一遍（简单，几分钟就可以做完），他的磨蹭劲儿就来了，一会儿起身喝点水，一会儿咬咬手指头，一会儿又走神东张西望。本来几分钟就可搞定的事情，让他自己做，他就磨蹭来磨蹭去的，没半个时下不来。我们家长就急了，冲他就吼上了，怎么怎么着，结果大人孩子都闹个不欢。

我们几个家长说到各自孩子的磨蹭劲儿时，都不由地笑了，为啥，太像了呀，有些动作简直就是拷贝呀！最后我总结性地来了一句：“看来孩子们的这个磨蹭的小毛病吧，不算啥了！咱的孩子都有！我们就心平气和地慢慢跟他讲道理，直到他养成习惯为止吧！”大家一听都直点头。

二、爱跟风报兴趣课，却没耐性坚持！

说到孩子们报兴趣班，几个家长很无可奈何，不想给孩子报太多，大人孩子都累。可是孩子不干，看别人学这个学那个偏要学，可是学了又没长性，特别是琴类，爱学爱上课，但是一要在家练习，就不干了，为此事跟家长磨呀闹呀的，弄得家长孩子心情都不好。

放弃又心不甘，这样矛盾的心态导致孩子大人身累心累，所以先选择一些易上手孩子又爱学没有压力的兴趣课让孩子参与，等他稍大一点，心理承受力强了，并且自己有信心坚持并有判断力的时侯再让他学琴也为时不晚，因为我们让孩子学琴并不是想让他成名成家，只是想让他有个爱好而已。

这一点我们几家长都有这样的问题呢，我们谈着谈着，心里就亮了起来，交流还是有好处的呢，在交流中还知道哪个地方有好的音乐舞蹈班，哪个地方的画画教得好呢。

三、学习拼音时与英语字母相混，标音调不准！

谈到学习汉语拼音时，我们几个家长全乐了，几个孩子无一例外地都有过把汉语拼音的字母与英文字母搞混的情况发生。特别是孩子分不清拼音的‘b和d’的区分问题，写的时侯总会问，小圈朝左还是朝右？对于拼音的p和英语的P也读错音过。最好玩的是，他们几个对汉语拼音的音调都不太会标，一遇到标音调时就会比划着读出声来对应半天才能标上。

四、专注力集中力时间短！

上次我儿子上课分神的事情还让我困惑了几天，没想到几位家长说他们的孩子也如此，专注力和集中力只是很短的时间，半个小时就不错了。可奇怪的是如果我们喊他们该如何如何了，他们又听不到，喊几声都坐着闻丝不动。令我们大为光火，冲上前质问孩子：“喊你呢？怎么听不见？怎么不回答！”结果孩子一脸无辜道：“我真的没听见！”

看来我们对孩子的了解还是不足呀，一个男性家长见我们几个妈妈说起这事凑过来说：“你们这些妈妈就知道大喊，干嘛不走上前拉住孩子说：“走，做什么去！不就得了吗？喊没用就不喊直接上前带走算了！”我们一听都哈哈大笑，这也算一招儿呀？不过说得倒也是，喊他听不见我们还生气，倒不如上前直接告诉他得了。

小结：

还有几个共性问题我以后再慢慢总结，总之一句话，这些在我们眼里所谓的问题其实都不是问题，是孩子成长中的必然，是他们成长中的一些特点而已，我们不必为此烦恼，纠结在其中，弄得大人孩子都不高兴！也许你也正为此事烦恼呢，现在不用了，慢慢等就好了！

呵呵，知道大家的孩子都这样，至少我是很开心哟！