2010-4-7（三）

昨天晚上然然又来我们家玩了，俩孩子真是逗，各有心眼。然然想吃饭团，竟然不对我说而是对儿子说：“你妈妈什么时侯做饭团呀？”我儿子也聪明一听就明白，大声地对我说：“妈妈，然然要吃饭团，你做点吧？”我呵呵地笑着答应。而儿子想看电视，他跑过来问我：“妈妈，然然想看电视，你说可以吗？”我摇头，他转头对然然小声地说：“我妈妈说不行，你去！”瞧见没，这俩孩子都有心眼儿呀！

还有然然爸来接然然时儿子表现得很好，大方地说再见，没有不礼貌行为，看来我的礼仪教育还是很有成效的哟。后来我走步，他又跟来，冲我就一个字道‘讲！’，我明白我又得讲故事了，我们边走边讲，讲了一个又一个，都是他提要求我瞎编，还好他听得津津有味。

再后来我俩干脆躺在地垫上，看起了《长大做个好爷爷》的绘本，他开始尝试自己读给我听。这个晚上我们过得很快乐，可是睡觉时问题来了，他又提要求，要再讲一个故事。

这次我提议讲一个简单点的，就随口说：“讲司马光砸缸吧？”儿子点头说行，表示自己听过，但又怕我不讲，只好说他忘记了希望我再讲一下。我就讲起来，讲到一个小孩子掉到装满水的缸里时，我问他：“如果是你，发现小伙伴掉到缸里了，你会怎么样？”我的用意很简单，想让儿子多动脑筋，不能局限于原有的想法和思路，我平时给他讲故事也是如此。

我期待他的回答，他沉默了一小会儿说：“其实我就是那砸缸的人！”我一愣，啊？！他是砸缸的人？这个回答太出乎我的意外了。怎么会这样？看来他是听过这个故事，脑袋就不会再思索别的了，固有的思维限制了他的想像力了。

后来我又讲了一个童话故事，最后讲了一个小猴子捞月亮的故事，也是一个老掉牙的故事，但是我从没有给他讲过。因为在黑暗中我也想不起什么故事。讲着讲着我就问起他小猴子们捞的是啥，希望他不要局限于已经知道的答案，随便说，可是他已经想不出别的什么了，他干瞪着眼半天对我说：“妈妈，这样的故事不好，我都知道结果了，不如恐龙故事好听，有意思！这个没意思！换一个吧？”

儿子的话我听明白了，原有的那些我们认为很经典的故事，仅仅是个故事而已，已经不能启发他，让他的思维和想像力有多大的发挥了，他被结果局限住了。这也是为什么他狂热地喜欢已经灭绝的恐龙的主要原因，因为灭绝了没有人知道结果会怎么样？是什么东西了，他可以自由自在地发挥自已的想像力，随便不受约束呀！

给孩子讲故事是件好事，这一点我深有体会，我给儿子讲了好几年的故事，不仅锻炼了他的语言表达能力，丰富他的想像力，就是我也为此炼就了讲写好故事的本领呢。讲故事其实也有要求，就是讲孩子喜欢听的并与现实相结合，末了还要启发他，让他自己试着讲一个。刚开始他不会讲，但积攒多了，他就会在一个合适的场合滔滔不决地讲起来呢。

我很少给儿子讲童话传说之类的故事，原因很简单，儿子一听就说那是假的不喜欢，而我在心里也有这样类似的想法，觉得与现实相差太大，会给儿子造成不好的影响。童话故事还是少给孩子讲一些为好，特别是年龄小的孩子更是要少讲，少不更事，那些故事会影响他对现实的判断，过早地限制了孩子的想像力，有点得不偿失。

当然我也是有感而发，不能以偏盖全，希望妈妈们选择时对内容有点取舍，尽量不对孩子的想像力有所破坏！