2010-3-12（五）

快上小学了，儿子不爱学学前的知识的情况始终没有得到改善，我一提今天在幼儿园都学什么了？拼音？汉字？算术？这样的字眼一出口，儿子就大叫道：“不学！不学！啥也不学！”甚至跑到卧室摔门而去。

前天我和贝爸观赏鱼缸，贝爸说：“加了鱼草、木头山进去后，真是漂亮，你瞧，小鱼快乐极了，还可以躲进去捉迷藏了呢？”儿子听罢则说：“是呀，它最快乐了！想吃就吃，想睡就睡，还不用认字学拼音，多好！”儿子的话让我很吃惊，他对学这些竟然如此反感？

儿子的这些行为让我反思，是不是我们太现实？太逼儿子了？所以私下里我跟贝爸探讨：到底以什么方式让儿子学一些要上小学的东西？有没有必要？他不爱学，如果硬逼他会不会让他反感？以至于对学习失去了兴趣？

贝爸的回答干脆了然：“哪有人爱学习？看电视看碟片多好？又不用动脑子！大人如此何况是孩子？！但是学习是必需的！刚开始都会很困难，习惯就好了！他反感就注意一下方式，由小到大，慢慢让他适应！总之一句话，父母不能不作为，必须引导孩子爱上学习！爱上阅读！”

瞧见没？我家贝爸的话铿锵有力，不容反驳！我深知他的这番苦心，也赞成他的想法。我们可以不让儿子学拼音学汉字学算术，但是让他养成一个好的阅读习惯那是必须的！

所以最近几周我放下手中的一切，每天晚上只干一件事情，就是专心陪儿子玩，和他一起读书，他画画时我也看书，家有要上学的小儿，我想培养他爱读书的兴趣，让他爱上阅读！

在家我不再提拼音认字什么的，我担心我们太在意让他学具体的东西，让他对学习失去了兴趣，这样反而得不偿失。我每天晚上他画完画我锻炼完时就拿出一本书，我们坐在台灯下一个字一个字地看，遇到不会的生字就挑出来记到小纸片上，然后读完书后让他再读一遍，一天只会让他读五个不会的字。

刚开始他跟我讲条件，只读三个，我说以你的聪明才智三个字太少了，五个吧，他认可了。几天下来我觉得每天认五个字对他来说真是小菜一碟，几分钟的事儿，早上再复习一下，一个字都不差！贝爸说得对，小孩子想干什么，只要用对了方法，肯定没问题，积少成多。

昨天晚上儿子画画，我锻炼完对他说：“你画画我看书学习！”他头也不抬地来了一句：“你们都爱学习！就我不爱学习！”我一愣，这是啥意思？有感而发呀？

儿子见我没吱声突然提高声音带点质问的口气问我：“妈妈，你为什么老让我学习？我不爱学那些？！我在幼儿园都学了？！”

我一愣，你在幼儿园学了，可是都写错了呀，习作本上都是老师的大叉呀！可是我不能对他这样说，我想了一下对儿子说：“人要想进步成长，每天都要接受新东西，了解一些自己不会的东西，这就是学习！”

“学拼音、认字和算数学，那只是学习的一个具体，是很小的一个部分呢。因为人是小人，就从这些简单的开始喽！慢慢地你上了小学中学大学，学得东西就会越来越多，你就会越来越有智慧，那时你就会很高大呀！”

“虽然学习方式多种，但是要学习要成长都得付出努力和劳动，不可能坐着玩就学会了。怎么会让你玩着玩着就掉下一个大馅饼呀！”

儿子一听问我：“你不是说看电视看碟片也能学习吗？”“是呀，那也是学习的一种方式，会让你了解书本以外的知识，这个我也很赞成！但你目前的主要任务是赶紧识字呀，认字了以后你才能看懂字幕，知道得更多了！所以我们才会希望你多认字！”

儿子不吱声了，但他的问话还是让我深思。我们天天念着让孩子学拼音学认字学算术，把学习范围缩小并狭隘化了，只顾得眼前利益，忘记了学习不光是课本那点知识，教育得像涓涓细流，润物细无声地进行，融入到生活中。教给孩子方法，比教知识重要的多呀，我们无法为孩子储备所有的知识，教给他们学习、思考、解决问题的能力，才是真正的金钥匙。这样的道理我懂呀！

只是当前的教育允许我不这样急功近利吗？快上小学了，人家孩子在课堂上老师不讲都会，咱讲了还未必能听明白呢。这种情形孩子能坐得住吗？

儿子，这样的情形你能接受吗？你还有自信吗？你会不会觉得很难受？自己低人一头？如果你不在乎，觉得以自己的聪明才智可以在很短的时间内跟上，那妈妈不为难你，我也乐得让你玩得痛快玩得忘乎所以，那我也可以趁机省事。妈妈现在问这问那想让你学点东西，实在是担心你的自信心受损呀？！我想把这些话说给儿子听，但我还是忍住没说，问孩子这样的问题又能解决什么呢？能从根本上解决吗？

我想长远地看孩子的教育问题，可是孩子和家长能承受得住外界的压力吗？任重道远，我期待有更好的办法，让儿子愉快地学习。