2009/7/23（四）

我不是说育儿理论不好，有些育儿理论确实给了我们在育儿的道路上给予了指导，但是育儿理论并不适用于每一个孩子，这一点最近我感触颇深，因为我接二连三地遭遇到儿子的阻击，嘿嘿，他的一些行为让我的育儿理论不堪一击！也让我在大笑之余不得不承认有些育儿理论在我儿子身上不适用！且看下面一例。

然然是我儿子的好朋友，幼儿园一个班的，又是一个小区的，天天上下幼儿园都粘在一起。然然小朋友性格非常好，他的玩具谁拿去都行，即使他很喜欢的，被别人拿走了，他尽管很想要，但也会给你！然然妈觉得他的这种性格不好，还让我帮忙想点办法解决一下，可我觉得这性格很好，遇事无争，活得会很快乐呢。

有一天然然拿了两个玩具下来，给儿子一个金锢棒，他拿一个会发光的剑，结果他的剑被别的小朋友拿走了。然然过来求助于我。我平时看了许多这方面的育儿书，说指导他说：“你上前跟那个小朋友说：这是我最喜欢的玩具，现在我想玩了，请还给我！”后来又嘱咐他道：“以后就是这样，要勇于跟小朋友说，这是我的东西，我也想玩，暂时不能给你玩！”然然听了我的‘教导’跑过去找那个小朋友要玩具，那个小朋友不给，他就勇敢地说：“这是我的，我想玩了！”还不给，他就把我搬出来说：“人家贝贝妈妈都让你还给我的！”那个小朋友估计是害怕我这个大人，就乖乖地把剑还给了他。我美滋滋地想，瞧，我处理得真不错，看来有些育儿知识就是没白看。

我高兴还没多久，儿子这会儿和然然有了分岐，然然想玩那个孙悟空的金锢棒了，可儿子说啥也不给，还振振有辞地说他还没玩够。然然小朋友把小脸转向了我，向我求助，我一看，刚才用在别人身上的方法现在在儿子身上遭到了阻击。就笑着说：“你们俩自已解决吧？”可是儿子坚决不还！然然偏要拿回来，僵持中然然哭了，儿子一看也哭了。

我只好上前劝说儿子：“儿子，这金锢棒是然然的，你玩的差不多了，要还给他，等他玩够了，你们再交换！”“不行！我还没玩够呢？我再玩一会儿！”儿子央求我。“那你然然协商吧？”我把皮球又推给了儿子。儿子找然然商量，然然不同意。但儿子坚决拿着不给。然然小声地对我说：“阿姨，贝贝不给我，你教我的（方法）不好用呀！”啊？！我一愣继而哈哈大笑起来，太逗了，我的方法在儿子的身上遭到了阻击，儿子不买我的帐。

我忍住笑，严肃地对儿子说：“快点还给然然！”儿子把金锢棒扔到地上大声说：“还给你，过来拿吧，我不跟你好了！”“儿子！你这样做可不礼貌，要把东西交到然然手里，还要说谢谢他让你玩了这么长时间呢！”我提醒儿子。儿子只好照做，把金锢棒还给然然，他瞅了我一眼：“妈妈，你也得给我买一个！”“那你得好好表现才行呀！”儿子一听我的话转身就跑到然然身边说：“然然，我刚才做得不好，我们和好吧，等你玩够了再给我玩，好吗？”“好！没问题！”然然痛快地回答，两个小伙伴拥抱在一起。

我站定微笑！事情总算得到了圆满解决，跟小孩子打交道，他们不按常规出牌，有些现成的理论和知识还真不好用呢。不过有一点值得肯定，这些育儿知识和理论会让我们心定神安，遇事不慌，可以变通解决一些事情呢，这就是举一反三活用理论的道理。