2008.7.1(二)

    昨天雨后，在外面的水泥墙上发现了一只小蜗牛，拿下送给要上幼儿园的儿子。小家伙欢喜地接过小心翼翼地放到爸的车上，上幼儿园去了。晚上回来后我关心那只蜗牛的命运，就问起了儿子。

    “儿子，那只蜗牛呢？”“蜗牛呀？我没看住留下一只空壳跑了？”他漫不经心地说。“咦？它怎么会自已跑？还不带走自已的壳？那可是它的藏身之所呀？”儿子不吱声。其实我也不想问他，可是小爸说他看见儿子将蜗牛藏在后裤兜里进了教室，回来后他问儿子，儿子不告诉他，他好奇偏让我问一下儿子。瞧，大人有时也闲得无聊吧。

    带着任务况且我也很好奇就想问个明白。晚上临睡前，我又忍不住问了儿子。“儿子快告诉妈妈，小蜗牛到底哪去了？”“我放在后屁股兜里又怕压坏它就又拿出放到前兜里，后来它饿了，自已爬出来找吃的，等我发现时它就留下了一个壳了，现在壳就放在我兜里了？不信你去看看！”他一口气说完就瞅着我乐。我明明知道这不可能，但还是下床到客厅去看他的裤兜，结果肯定是没有了，我跑回床上挠他的痒，他笑得满床乱动。

    后来我又给他说起蜗牛是软体动物，它是不能脱离那个壳而生存的，还唱了那首：“蜗牛背着重重地壳，一步一步地往上爬-----”的歌。小家伙安静下来问我：“妈妈，你说得不对，蚯蚓没壳也能活呀？”我一下子想起小时侯给他讲的蜗牛、蚯蚓、毛毛虫，靠天靠地靠自已的故事，又趁机讲了一遍。但最后我又范了错误，我又问起那只小蜗牛到底哪去了。结果儿子非常不耐烦地说：“可不可以求求你，今天不要再问小蜗牛的事情！”然后就不再理我了。

    我自讨没趣。其实有些时侯就是这样，孩子不想说，我们大人却偏想问，没完没了地不达目的不罢休，结果令孩子非常反感，有时再有什么事情他不再会跟你说。而且我还有一个毛病，讲故事或说一件事情时总想把自已的想法和观点告诉儿子，不管小家伙理解不理解，结果反而会制约他自已对此问题的看法。

    有时少给孩子建议和想法，多问问他自已对此问题的看法，倒有利于孩子的思考，培养他自已思考的习惯。