2008.6.3(二)

    儿子是个典型的‘左撇子’，吃饭、喝水、画画、剪纸都是用左手。这是有遗传倾向的，儿子的姥姥、爷爷都是‘左撇子’。刚开始我没觉得有什么不好，甚至还窃喜：这样的孩子聪明呢，右脑得到开发，还不用花钱，多好！而且儿子的爷爷左右手都用，画画写字那是一流。可是儿子上了幼儿园，最近才感觉到‘左撇子’的烦恼来了。

    从小到大儿子在吃饭方面从不让我操心，自已吃得很好，全然不因为使用左手就少吃多少，在家画画、剪纸什么的，用左手也很溜，也没觉得有什么不好。可是自从上了幼儿园的美术班，发现小家伙有烦恼了，不爱画画，不爱剪纸，可他偏偏又特别喜欢，问题出来了，他不肯自已动手画，而是非让我和爸爸画不可。本来孩子随便画画无所谓的，我也很乐意和他一起做画，可是时间长了，我觉得很不对劲，以前不是这样呀？到底发生了什么事情？

    而且接连两个月幼儿园的家长联系册上都写着儿子最大的不足：“动手能力，特别是画画、剪纸上方面的动手能力有待加强，希望在家里时家长能够督促，让孩子自已动手独立完成一件事。”经过了解，儿子在幼儿园一到画画、剪纸时他都会报告老师，让老师帮忙，老师让他自已画，他就会转头让旁边的小朋友帮忙。这到底是什么原因，老师也觉得奇怪。问儿子，儿子只是说他不会画。

    我和小爸从那以后，不再说儿子，他需要我们帮忙，我们就尽力去做，给他重塑信心，他也渐渐心情平静下来。小爸也因为此买了很多关于绘画方面的书研读（小爸很有绘画天赋，漫画画得极好）。后来小爸说，找到儿子烦恼的原因了，原因就是儿子的左右手交替，让儿子的思维产生了困惑。在幼儿园小朋友们都用右手，他用左手，可能老师教的时侯都用右手，儿子只好用右手，结果用着用着，又变成左手了，交替之中，速度就慢了下来，他一着急，就不爱画了。想想在家有时也这样，儿子一拿笔，我就会建议他：画画写字用右手吧！他想先听，但用着用着又换回左手，我又提醒，结果他就困惑了，烦躁了，就不爱画了。

    道理是这样，但是还没有经过认证。目前我也听从了一些人的意见，不再强调孩子的左右手问题，随他方便，随他自由。他果然焦虑之情减少，但仍是会要求我们帮助，我尽量帮他，适当的时侯又提醒一下。虽然用左手是件好事，没有必要强行纠正，可是孩子总要长大，上学读书，他用左手可以吗？方便吗？可以用左手写字吗？这一连串的问题，让我也不由得烦恼了起来。

    家有‘左撇儿’，是好事是坏事？需要如何引导？这真是很让人头疼的事情。