儿子最近迷上了英语，回家后经常不经意间就冒出一串英语单词来。我们很欣喜，兴趣是孩子的好老师，只有有了兴趣，稍加一引导，就会收到事半功倍的好效果呢。所以听说幼儿园开设了英语外教班，小爸毫不犹豫就给儿子报上了。

    晚上回家小爸语重心长地跟我说：“家里有许多英语碟片，你有事没事就放着，你跟儿子一起学！”我面露难色：“我也得学呀？”“你以为孩子有兴趣自已就会自觉地学了？家长得好好引导，给他创造这样的环境才行！”我一时无语，不过细琢磨一下觉得小爸说得很有道理，从这个角度上讲，可不是嘛，父母是孩子兴趣的第一领路人呢。

    说到领路人，当然首先要慧眼发现孩子的兴趣是什么喽。在日常生活中用心观察孩子在哪一方面有兴趣，然后就赶紧行动起来，给他创造一定的环境去支持他鼓励他，刺激他，激发起他的兴趣，让他的兴趣持久一些。

    比如儿子喜欢炒菜，从小就立志当大厨，我们并没有认为孩子的理想太现实而剥夺他的爱好，而是支持他，将家中淘汰下来的锅洗干净给他，还买了各大菜系的做菜碟片放给他看，虽然他长大后不一定会真正当大厨，但是相信这段童年的经历一定会让他记忆犹新，而且他也从中学到了很多关于饮食方面的知识，同时我们反过来也会利用他这一远大目标激励他多吃青菜，养成良好的生活习惯。

    比如学英语这件事，因为我们说的不标准，不敢贸然给予指导，而且在外面报班学又劳民伤财，最主要的是我觉得兴趣初起，儿子的兴趣还没达到那个高度，所以最好的场所就是在家里，那就给他放一些碟片，先从英语儿歌听起，然后再听一些趣味英语，采取的形式也不是一本正经地听，而是在开车时，在儿子摆积木游戏时，放给他听，结果他的耳朵自然而然接受了，尽管有些单词是什么意思他可能并不清楚，但是这不重要，重要的是锻炼了他的听力和语感。

    好的教育就是不露声色，不留痕迹，自自然然，平平常常，在不经意间就让孩子接受的一种自然之态。做为家长当好孩子兴趣的领路人做好两件事就行了，一件是在日常生活中观察并捕捉到孩子的兴趣所在，另一件事就是不遗余力地给孩子创造条件，让他尽情享受在兴趣所带来的快乐。