最近畅妈有件事情，心里有些纠结，举棋不定，就是马上9月份了，畅儿就要重返幼儿园了，那么面临的一个问题就是：是继续上托班呢？还是该上小班了呢？

为什么这么拿不定主意呢？且听我分析哈：

畅的生日是10月底，到今年9月1号，畅是2岁10个月零7天。就快是个三岁的宝宝了。

按照幼儿园的常规招生年龄，应该是这样的 :
      2-3周岁——托班
      3-4周岁——小班
      4-5周岁——中班 
      5-6周岁——大班
      然后满6周岁——小学

按我的本意，是希望畅能上小班，也就是3-4岁班，因为她离三岁只差不到两个月的时间。

可是这些天和同事聊天，了解到，在北京，是要满六周岁才能上小学的，这个杠杠是很严格的（除非特殊情况，比如你找关系了），如果畅上三年幼儿园，三年后就是5岁10个月，是不够上小学年龄的，所以畅的幼儿园肯定是要上四年的。

那么既然是要上四年，从现在开始算，也有两种上法：

方案一：托班1年，小班1年，中班1年，大班1年，然后就升小学（上小学年龄是6岁10个月）

方案二：小班1年，中班1年，大班1年，这时是5岁10个月，不够入小学年龄，这时也有两种方案：要么继续上一年大班，要么上一年社会上的学前班。然后再入小学。

    如果上托班（2-3岁班），班里的大部分孩子都是2岁-2岁半，托班的小朋友容易生病,刚开始会哭哭闹闹一段时间,畅已经上过一段托班,对幼儿园的生活已经基本了解和适应,她在里面无疑就是最大的，而托班日常生活中的工作重点，以训练宝宝生活自理能力和适应集体生活为主，没有什么东西学，比如自己吃饭、穿衣、自己脱裤子，尿尿，洗手等。托班的确是注重保育而忽略教育，而这些基本自理能力，畅儿无疑是早就具备的。

2岁—3岁的小孩子，就算年龄只差一个月，能力方面的差距也是很明显的，所以畅在里面应该无论从体力,智力她都是有很大优势的，她是大姐姐，弟弟妹妹们都向她看齐，在这样的环境里成长，畅儿是轻松愉快，无心理负担的。

但是都说三岁是接受新知识的一个最佳阶段。是孩子进入学习阶段的一个敏感期，这个时期宝宝对绘画,音乐,语言,动手操作都有很大的兴趣,这时给予适时给予恰当的教育，不仅可以使孩子轻松主动地接受新的知识，而且可以大大促进孩子的智力发展，使之终生受益。畅儿应该是比较早慧的孩子，在生活自理能力和学习能力上都比托班的孩子要高一大截，畅如果再上一年托班的话，这一年可能学不到什么东西。真怕耽误了她！

如果上小班(3-4岁班)，据我了解,各区教育局是有小班的教学指引的，小班是有学习进度和学习教材的。托班和小班老师的教学重点是不一样的.据同事讲托班就是让孩子玩玩，做做游戏什么的，而小班则不同了，要学习一些简单的文字和数学,绘画啦。

可是如果上小班,畅无疑就是最小的，班里最大的孩子会比她大1岁.

由于年龄小，在班里无论从自理能力和知识的接受能力，可能都比别的孩子慢一些，在很多时候她会觉得自己技不如人，当然她会努力追赶，但必定年龄条件限制了她。如果各方面都落在集体后面,容易不合群。更有可能会被大孩子欺负....。这会让孩子有挫败感和自卑心，觉得自己不如别人，或者总拿"我还小呢"这样的话来安慰自己、开脱自己，这样对孩子的性格也是不好的。而孩子在幼儿园形成一个良好的性格，学会很多为人处事的道理无疑是比学到具体知识更重要的。

也有同事建议我,如果托班老师好,对孩子有耐心,在托班期间可以得到更多的照顾就上两年托班,如果是小班老师好,热爱孩子,孩子也跟得上,就直接上小班.9月份畅将要换个园,这个园是个私立园,小区里就有2岁多的宝宝没有上托班,直接上了小班的.

唉,育儿道路上新的问题是层出不穷啊.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

那我们到底上哪个班呢?

还真是陷入两难境地了,呵!

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2岁9个多月时畅的涂画作品.在涂这副画时,涂到一半,小家伙来了句:没办法,我累了,今天就算了,不涂了.

哈,好个"没办法"!小东西说话越来越油了!

后来这副画后来是分两次涂完的.