对孩子艰苦朴素不能过头

新浪亲子中心组织大家讨论有关艰苦朴素的话题，显然当前对孩子们来说，这是一个十分陌生和遥远的话题。

我历来认为，艰苦朴素是中国人的美德。我从小受到的就是这样的教育，也是一路这样做着走过来的。但随着时代的变迁和人们生活状况的改善，人的观念也会发生变化。我并不富有，但让我来在精神上教育孩子和在物质上养育孩子时，我不会过分强调艰苦朴素，也不会让孩子为此而受苦受罪。我会在坚持这一美德的基础上，根据自身的经济条件和社会环境，适时适度地把握好艰苦朴素的内涵和外延，并与时俱进追求至善至美的幸福生活。

现在说的艰苦朴素与从前不同了。从前的艰苦朴素概念在今天看来显然是不合时宜了。那时一双袜子要“缝三年补三年，缝缝补补又三年”；衣服不仅洗的变成白色，上面也是补丁罗补丁；一张带叶片草棍黑色的“白纸”要先写铅笔字，再写钢笔字，最后写毛笔字，正面写完了，反过来再写背面；学生不能戴手表，因为手表是奢侈品。当然，这些是与当时经济基础物质条件密切相关。

今天，我们会换一个角度考虑这些问题，缝衣补袜要计算时间和成本，与买新的比较，看看哪个更合适。还要考虑袜底不平不利脚部健康，甚至会导致足疾。穿衣戴帽还要充分考虑到周边人文环境和孩子的性格及意愿，尽量以此提高孩子的自信心，避免产生自卑等心理问题；廉价的劣质纸张不仅书写不流畅还影响孩子视力，实在得不偿失；手表不是奢侈品而是非常实用的必需品，用它来掌握时间提高效率。

我们今天说的艰苦朴素就是在自身经济条件允许的范围内不铺张浪费。比如说给孩子买一支钢笔吧，钢笔对小学三年级以上的孩子很重要，他们几乎天天都要用。商店里的钢笔有便宜、贵一点、很贵和特别贵的几种，家长怎么买?是不是买便宜的就是艰苦朴素，有利于培养孩子这一美德？我认为，由于钢笔对孩子的极端重要性及它不是特别贵重的商品，不论家庭经济条件如何，均应首先考虑好用和好看，其次考虑价格因素。好用就是一写就出水，用起来流畅，写出的字漂亮（别不相信，好笔坏笔写出的字就是不一样！我本人就有切身体验。），让孩子在书写中享受快乐。好看就是具有时尚美感和感官诱惑力，令孩子爱不释手的钢笔会激发孩子书写兴趣，成为促进孩子书写的动力。可以想象，一支用起来划拉半天不出水笔头总是堵塞或一用就漏水弄得到处都是墨水的钢笔，会让孩子多么沮丧和难堪！直接影响的是书写，间接影响的是学习。这样的钢笔不仅让孩子失去了书写的兴趣和动力，还会使学习质量大打折扣。

再说说手表、手机、MP4和数码相机。我觉得这些对孩子都是有用且实用的工具，给孩子买这些东西都物有所值，不算奢侈浪费。当然也要看孩子怎么用，什么时间用，家长要给予有效指导。儿子上小学不久，我就给他买了一块手表，后来坏了就再买，从十几块钱的到几十块钱的都买过。手表不需要怎么好，只要准确耐用就行。手表对孩子准确掌握时间、培养时间概念大有好处。不曾料想的是后来学奥数时，儿子对“时钟问题”理解得又快又透彻，不知是否与自己较早拥有手表有关？手机可以让孩子与家长、老师和同学及时沟通联络，及时解决问题，甚至在危急时刻可以用它化险为夷。MP4对孩子听音乐学外语大有好处，尤其是儿子坐校车上学，每天两个多小时花费在来回的路上，用MP4收听外语就有效利用了路上的时间。儿子很早就拥有了数码相机，它给儿子和他的同学们留下了许多精彩瞬间和珍贵镜头，也留下儿子对祖国名胜古迹大好河山的留恋，同时提高了儿子的审美观念。儿子已经十岁了，这么多年来，我一直不遗余力地捍卫着儿子使用较好的学习用具、手表、手机、MP4和数码相机的“奢侈”权利。

在穿衣戴帽上，我的观点与儿子完全一致，内容上只求大小合体，好洗好放，有利健康；形式上以不影响自信心、个人和群体形象为前提，不必时髦也别太落后，朴实大方就行。绝对不去追求流行时尚和名牌高档，如果这样不仅奢侈浪费还偏移孩子注意力，甚至埋下终生隐患。由于儿子真的不讲究穿衣戴帽，让我省心又省钱。儿子学校在有些人眼里是“贵族学校”，仅校服就有礼服一套、秋季运动服一套、夏服一套、此外还有毛背心、白衬衫各一件，这些都是学生入校后必须有的，家长也不得不买。好在学校对此要求比较宽松，春夏秋三季学生每周只穿一两次校服，冬天不必穿校服。因此，以上校服我只给儿子各买一套，从二年级一直穿到六年级。当时都买了大号，改成小号，到五年级时又改回大号，虽然穿着略显不合身，但不伤大雅，说得过去。平时，儿子也常穿亲戚家孩子穿小后馈赠的衣物。

今天的艰苦朴素就是不铺张不浪费，该省的就省，该花的就花，尤其是对孩子更是如此。家长一定要掌握好艰苦朴素的度和量，该花的不花，该省的不省，都会让你后悔一辈子，甚至给孩子种下恶果。