儿子从小学会看地图

那天放学回家后，儿子和我聊起在学校滑冰的事儿。不是那种穿上冰刀鞋在冰上进行的体育项目，而是在一小块冰上打出溜滑玩儿。我问儿子，学校院里有冰吗？在我的印象里，学校里积雪早就打扫得干干净净，地上没有雪水，哪里有冰呢？儿子边给我解释边随手画了一张学校及周边地域的地图。看看这张小地图，竟画得十分准确！

联想到儿子从小就能辨图识图，方向感地域感也很强，也许这是我有意培养他这方面能力的结果。儿子很小的时候，我在家里墙壁上张贴了很多地图，前前后后我能记得起来的有世界地图、世界地形图、世界之最图、世界物产图、世界各国国旗图、世界动植物图、中国地图、中国地形图、中国少数民族图、广东省地图、珠海市地图、吉林省地图、长春市地图等等。有些图是比较正规的地图，其中大部分是图中有图图中有画文图并茂专供幼儿使用的地图。这些图贴在墙上有个好处，平时儿子可以随时随地看看，家长也可以利用零碎时间随时给他讲讲。

我首先告诉儿子地图的来源，这张贴在墙上的地图并不是凭空而来，是有人经过航拍测量计算和绘制等大量工作，把外面的真实世界画到纸上，再经过大量印刷复制，成了这样一张地图。做好的地图再送到书店去卖，爸爸到书店买回来，这才贴到家里的墙上。

有一次，我带三岁的儿子到长春动植物园游览，回家后让他把自己走过的路和桥看到的东西画到纸上。儿子很认真地画了下来，把猴山画个圈儿，里面画一只小猴子；把虎山画成一座小山，再画一个老虎头；把花坛花个椭圆形，里面画枝花；把树林画成一个不规则的多边形，中间画一棵大树；把假山画成几个A连在一起；把小河流画得弯弯曲曲，跨越小河的拱桥画成倒U字形。“地图”画好后，我带儿子到街上找了一家复印社，复印了一张，回家后我把它贴在世界动植物图旁边。我告诉儿子，那张世界动植物图就是这么画出来的，儿子很有成就感，对地图也更有兴趣了。

培养儿子方向感，也是从识图开始。最初我手指地图，给儿子指明地图方向，即东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这四面八方。我还把东（E）南（S）西（W）北（N）这几个字及英文字头用粗笔标在地图上。为了结合实际，让儿子辨别方向，我拿着指南针，带儿子出去，确定并牢记家附近四个东南西北的标志性建筑物或自然地标让儿子看着外面想地图，看着地图想外面。

儿子很小的时候（三岁左右），曾对地图与实际大小产生过误解。在我买的地图中，有的城市地图比世界地图大，有的中国地图比世界地图大，结果儿子搞不清到底谁大谁小。我找出许多地图册和书中较小的世界地图，与墙上贴着的大世界地图比较着给儿子看。告诉儿子，小区的地图可以画成一面墙那么大，世界地图可以画成一个手掌那么大。世界就是那么大是不变的，可是地图是可变的，我们可以画大也可以画小，但必须遵循按比例放大或缩小的原则。

为了进一步说清楚这个问题，我还拿出我自己的大大小小的照片给儿子看，我一手拿着一张放大的照片，一手拿一张较小的照片，我对儿子说，爸爸不变就是这么大，照片却能变，可以这么小，也可以这么大。如果照片不能放缩那就糟了，爸爸这么大就得照这么大，那么大的照片影集里可放不下，楼房那么大可没有那么大的照相纸啊！儿子笑了，他听懂了，也明白了。

我趁热打铁，紧接着给儿子讲解比例和比例尺。我把照片按照大小排列开来，我站在最大的旁边，告诉儿子，从爸爸这边算起叫按比例缩小，从最小的照片那边算起叫按比例放大。久而久之儿子逐渐识图熟图，然而识图熟图还是为了用图。

儿子上小学后，差不多每年暑假都要带他出门旅游。在此之前，我都要准备好目的地的地图，让他提前设计好旅游路线，做好旅程安排。到了目的地，不论到什么地方，都让他来根据地图确定旅程安排，如沿哪趟路线行走，乘哪趟车辆往返等等。一年暑假，我们去澳门旅游，在儿子的紧密配合下，由于行程安排的周密合理，我们只用了半天时间，就徒步游遍澳门半岛所有主要旅游景点。那次儿子手拿澳门地图，走在前面带路，在他准确无误的指引下，我们不仅节省了时间没走冤枉路还省钱省力。

如果时间允许，我还要求儿子背图，就是提前下点儿功夫把地图背下来，印在脑子里牢牢记住。儿子背图后，告诉我说，只要一闭眼睛，地图就出现在脑海里，就像地图在眼前一样。这样到了某一个地方后，由于夜晚阴雨天或时间紧迫等原因不便翻看地图时，照样能辨识方向和确定路线，就像身在家乡一样熟悉周边方位。背地图并不是将所有大街小巷都记住，只需记住该城市东西向和南北向的几条主要街道及它们的位置，城市的大致轮廓，还有城市的地标、湖泊、河流、山脉、主要建筑物的方位等等。在旅游中，一些小街小巷只要确定它们在哪条大的主要街道之间的坐标，就能确定它们的位置和方向。如此一来，使旅游变得更加轻松愉快。