孩子们排演英语剧参加英语节

2014年5月19日星期一  瀹月7岁2月1天

4月底的时候，学校英语老师突然告知，学校准备在5月中旬举办英语节，有兴趣的小朋友可以准备参加。

读书小组的家长们很积极，大家纷纷在微信群里出言献策，有个妈妈找了一个小故事的资料，就是耳熟能详的一群小老鼠讨论给猫挂铃铛的事儿。我觉得还生动有趣，可是集体讨论竟然没有通过，就委托一个妈妈根据绘本《快乐自己做主》，重新编一个英语剧。

5月3日第一次拿到剧本，同时集中排练。我拿到剧本都有点傻眼，10几个小朋友个个都有台词，有些词语我都不认识；而且最后一段好长，要求一齐背诵，也不是歌谣什么的朗朗上口，还是说理的。对一年级孩子来说太难了，也不够生动有趣啊！

编制导演组织孩子们念了几遍，闹哄哄的效果也不好，然后就说走走位吧。只有主角这个孩子因为在国外长大，念得驾轻就熟，其他孩子普遍念都念不顺溜，有的孩子还因时间不凑巧压根没来排练，有的孩子上场还闭口不言，有的孩子还得妈妈生拉硬拽地往台上赶。这时间如此紧迫，能按时确保排练成功吗？

这个故事讲一个男孩觉得自己很无聊，去找好多小朋友寻找快乐，最后明白快乐要靠自己寻找。瀹月的台词并不多，和一个小朋友一起扮演喜爱做手工的女孩。第一次出场时，自我介绍，说三句话，I am cindy and candy,we are the most crafty girl,we like making the hand craft together。第二次出场回答主角eric的问话，Yes,you can help us to finish this hand craft。第三次出场就是和大家一起背诵最后那一段，大概5、6句话吧。You are in charge of having fun ,not somebody else.you can make your own fun.You do not need others to make it happen.The next time you feel bored,do something nice for someone else。

开始瀹月并不积极，每天念一两遍都得哄着，效果也不好，完全背不下来。爸爸念，瀹月跟着读。瀹月有一天还问，爸爸，你读得准吗？我上微信求助，希望有人帮着念一遍标准的，没人接茬，后来编制兼导演说，再排练时她会带孩子们读的。

突然得知上周三5月15日就得把英语剧录像交到学校，学校进行初选通过，会在学校闭路电视里播放。于是家长们决定加练一次，一个妈妈提供了场地和食物，听说小朋友们练得不错，主要是吃得很高兴，玩得更疯狂。

家长们也联系学校英语老师，让老师帮着排练排练，据说效果很不错，孩子们都基本把台词背下来了。这时同班也有另一个剧目在排，据说那边孩子还没背下来。

再让瀹月练习，瀹月一点都不反感了，也不再说爸爸读得不准了。这样前两句就能背下来了，只是最后一段，还是背得不熟。

转眼就到了录制的时间，上周六5月11日，孩子们在一个小剧场里录制。家长们都很积极，有的借剧场，有的找摄像，有的制作舞台背板和道具，有的布置舞台，有的带来了圣诞树，瀹月带来了她的大毛绒熊，竟然就有了一个很像模像样的舞台。

孩子们都穿着漂亮的服装，还有妈妈负责进行化妆。走了一遍台后，就开始录制，录完整个的流程，再录一个个场景。虽然孩子们在排练过程中也出现了打闹、哭泣、耍脾气等问题，但一个个台词基本都背下来了。瀹月的表现中规中矩吧，感觉还是有点怯场，声音有点小，还有些犹豫，没有平时说得流畅，还拉掉了一两个单词；几个以前调皮的小男孩，表现得还不错，顺利完成拍摄任务。尤其是那个主角，一下午录了2、3个小时，最后录近景时，别的孩子都能跑出去玩，他却每个场景都有任务，完成得非常棒！只是最后发现拍近景时，几乎每一组孩子的位置都发生了改变，所以穿帮镜头不一而足，看得我们乐不可支！

当我们看到样带的时候，家长们都很激动。这么一群孩子，在如此短的时间里完成了这些任务，没有谁塌台，确实很出色。

这次成功的一个原因是，我们小组读书活动是次要的，玩的活动更是坚持得好。每次排练后都是玩，和小朋友一起滑轮滑，在会所疯跑，看舞台剧，然后还有聚餐。孩子们都以参加小组活动为乐，这是吸引力和聚合力所在。

开始得到过老师方面的消息，我们小组的英语剧与学校英语节的主题合拍，难度比较大，孩子们表现不错，肯定能在年级竞争中脱颖而出，在学校电视里播放。能不能到区里参加比赛，那再说吧！可是学校最后通知的消息一直没来，期待中。