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中日文化碰撞下的孩子（亲子）
(2011-03-31 10:44:31)
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瀹月4岁大宝成长点滴家有两宝家庭日本孩子文化影响育儿 |
分类： 成长日记4-5岁 |
中日文化碰撞下的孩子
2011年3月31日星期四
瀹月和大宝是生活在中日文化环境下的两个孩子，两人的思维方式、行为习惯、所受家庭教育的方式都有所不同。在这两周的共同生活中，两人互相影响，归根到底还是两国文化在孩子身上的烙印，表现出来的行为在互相影响着对方。总体上来说，应该都是比较正面的吧。
礼貌问题
瀹月以前不爱叫人，前一段才开始主动叫人，声音也很小。
大宝一来，对姥姥的礼貌，对我们的礼貌，都在影响瀹月。过了一两天，瀹月就主动叫大宝姥姥早上好了，后来，见了自己姥爷、姥姥、大姨，瀹月都是主动地、大声地问好，以前是只叫称呼，现在是加上好了。大家都很欣喜地看见瀹月的变化。晚上大宝跟姥姥道晚安时，还要鞠躬。瀹月也会从被窝里爬出来学一遍，只是鞠躬不像大宝那样标准，双手贴在两腿边上，腰弯成90度，瀹月就是一弯一起，就算完成了。
教育方式
以前我是很少批评瀹月的，有什么事情都是轻声细语跟瀹月说（当然，偶尔也发火）。姥姥认为我们对孩子太好，有点溺爱。其实我是不太认可的。
瀹月每天与姥姥呆的时间，可能比我们还长，瀹月不同意去做什么事情，姥姥都是用日本的方式，喊“一二三”，其实这后面隐藏的意思是数到三，我就要。。。看到对大宝的影响，这一招对瀹月也是基本管用的。
对大宝，我也是按对瀹月的方式，轻轻跟大宝说。比如我跟大宝说，咱们不说别人的缺点，别人不好，咱们也是好孩子。大宝说瀹月没做好的时候就少多了。
我觉得教育方式，可能也需要互补一点。而且孩子在幼儿园、在别人家庭、将来在社会都会遇到不同的教育方式，孩子多适应适应也很好。
语言环境
大宝几乎天天晚上都说梦话。刚来我家的头两天晚上，都是用日语说的，说什么我们都听不懂，很快大宝的梦话就变成中文了。也就是和姥姥在生活中说些话。瀹月以前不怎么说梦话，有天也说开了，有一次还哈哈地笑出声来。
平时姥姥也欣喜地发现，大宝又会说这个了，又会说那个了。昨晚我们演《巴巴爸爸马戏团》里的骑士与城堡。我先说一遍台词，瀹月演骑士，然后瀹月说台词，大宝演骑士，接着是大宝来说台词，瀹月演骑士。大宝说了一句我并没说的台词，而是绘本的原话，“你要不把公主交给我，我就把你们全吃掉”。看来是前几天，我们讲这本书时，大宝记住了。
是啊，大宝在幼儿园和老师、小朋友交流都是中文环境，每天我们还有绘本语言的滋养，临睡前还有孙悟空的故事。听着这故事，两人睡得都特别快，昨晚甚至我连一个借芭蕉扇的故事都没有讲完，两人都睡着了。
生活习惯
还有，大宝来北京的时候只穿一条单裤，大宝妈还再三强调，不能再给买衣服。因为大宝马上要上小学了，到那时，大宝每天就只能穿短裤上学。受此影响，我们已经给瀹月穿得很少了，至少在瀹月她们班级里是穿得最少的孩子，大宝姥姥还说，北京的孩子干嘛要捂那么多？
大宝吃饭不太好，最近我们给吃点小药，健儿消食口服液，我觉得吃饭要好一些了。瀹月吃饭太好了，每天都是自己囫囵吞枣，吃得肚皮溜圆才罢休。姥姥提出要给瀹月少吃一点，免得胃撑得太大，将来长成一个胖妞！我们是得这么做，不仅要限制瀹月的食量，还要限制瀹月的吃饭速度！
但愿孩子们从这两周的共同生活中得到更多的正面影响，分别后都念着对方的好处吧。
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