父母的手，是用来表达爱的

2010年4月21日星期三  瀹月3岁1月3天

昨天妈妈单位加班搬家，要回家很晚，晚上就由爸爸和姐姐带瀹月。

爸爸带瀹月是很有信心的，平时瀹月跟爸爸很好，而且早晨还刚刚上演了一幕：瀹月耍赖不洗手，爸爸抱起瀹月轻轻说了几句话，就化解了一场小冲突。可是晚上从爸爸回家到瀹月睡着，爸爸只和瀹月相处了3个小时，却不断发生亲子冲突，爸爸甚至两次动手打了瀹月的手。

爸爸也体会到以前天天跟瀹月“磨”这些事情的妈妈，是多么不容易！

爸爸回家已经6点多了，瀹月正在看一本贴纸书，说是果果送给她的。后来才知道，今天在幼儿园果果跟小朋友一起过生日，果果送给大家一人一本书，瀹月给果果唱生日歌时，还很大声。

瀹月要玩鱼食，爸爸同意了，瀹月就赶忙跑到洗手间，回来时拿了一个罐子。瀹月的玩法就是用手指去抓、去捏小颗粒状的鱼食，然后放在罐子的盖子里，再把盖子里的鱼食倒进罐子里。

爸爸的同意基于几个目的：一是孩子喜欢。这很像玩沙子或泥巴，好像有理论支持对孩子的大脑发育有好处。二是对孩子无害。我首先问了瀹月，你是知道这鱼食是不能吃的？看到瀹月点头，爸爸才把鱼食袋子递给瀹月。三是瀹月坐在那儿可以玩很久，应该是培养孩子的关注力的好途径。

但是事情的发展变得有些不能控制。要吃饭了，瀹月应该去洗手，瀹月却不动，只说还要再玩一会儿。爸爸就先吃饭，快七点了，瀹月还是不来吃饭。姐姐去看瀹月，可能瀹月着急了，倒在罐子里的鱼食撒了一地。瀹月不让用扫帚扫，只能用手捡。这捡到什么时候呢？爸爸也有些烦躁了，说了“这个鱼食已经影响了你吃饭，再不去洗手吃饭，我就会把鱼食给扔了”之类威胁的话。

瀹月从开始玩到现在，也不过只装了罐子的五分之一。现在瀹月却还要把那个罐子装满。她是觉得我们可能不让她玩了，又给自己找了一个继续玩的理由。总算装完了，瀹月犹豫了一下，还是把罐子放在爸爸的视线以内——餐厅的柜子上，去洗手了。回来准备上桌吃饭前瀹月还在自言自语，还在呢，爸爸没看见。

吃饭后瀹月接着玩鱼食，这回拿了个小桶，把罐子里的鱼食全部倒在小桶里。再用罐子接水，倒在鱼食里。看来这些鱼食是不能要了，爸爸虽然有点不高兴，但也决定就让瀹月玩吧！

爸爸让瀹月去洗手间玩水，中间瀹月把桶里的鱼食都倒在了洗手盆里，把篦子拔起来，瀹月发现鱼食随着水漏到下水道里不见了，赶紧叫爸爸，声音变调都要哭了。爸爸帮着把鱼食都收到小桶里。

要去洗澡前，给瀹月说不玩时，瀹月停了下来。

晚上按计划给瀹月洗澡，瀹月却怎么都不肯洗头，姐姐弄不住瀹月，强制瀹月时，瀹月伸手打了姐姐！爸爸就把瀹月抱到一边，打了瀹月的手。爸爸给讲道理也不听，瀹月挣扎着光着脚丫就跑出去了，爸爸去拦，瀹月也是劈里啪啦给了爸爸几巴掌。爸爸又打了瀹月的手一下。这一下，打得虽不重，但瀹月委屈极了，撇着嘴哭了，好像是想找个人安慰，刚反身想找爸爸，估计想起是爸爸打的，改为往前走几步扑到了姐姐的怀里，满脸的泪水。

爸爸有点生气，自己到书房里呆着，还关上了门。隐隐约约听着姐姐劝了瀹月几句，瀹月就同意来给爸爸道歉了。瀹月敲开了门，说，爸爸，对不起。

爸爸把瀹月抱到怀里，轻声安慰了几句。瀹月洗头配合得很好，爸爸抱着瀹月平躺着冲头发时，瀹月开始没有害怕，都是睁着眼睛的，后来害怕了，爸爸就紧紧抱着瀹月，爸爸的嘴紧紧贴着瀹月的脸，瀹月真的不再挣扎。

睡觉前，瀹月要求讲小玻的故事，讲完一本再讲一本，听第三本时已经很困了，听完要求自己去小床睡。瀹月很快就睡着了，陪睡的爸爸也疲乏得不得了，想着一会儿起来，却一直到妈妈回来，才被叫醒。

妈妈问起瀹月晚上怎么样，爸爸的脑子好像对刚才发生的事情有些排斥，说得轻描淡写的，好像那些亲子冲突，那些不愉快都没发生一样！

爸爸思考昨天的事情，有这样两点体会：

一是出发点正确的事情要坚持。孩子要多玩一会儿，就让他多玩一会儿，晚一点吃饭影响有多大呢？

二是发现亲子冲突的苗头，尽早制止，不要发展到动手打孩子的地步。父母的手是用来表达爱的，不是用来打孩子的！