入园前上亲子课程的四大好处 

在9月1日孩子正式入园前，幼儿园安排了孩子适应阶段的亲子课程，5个半天的幼儿园生活。前4个半天，有家长陪，分别在上午和下午到幼儿园适应环境；第5天是孩子独自上幼儿园，也是半天。我们陪着孩子“上”幼儿园，感觉现在的儿童教育更加符合人性的需求，更加体现融合儿童的特点，真是时代在进步！

幼儿园适应课程的安排比较科学，也很有计划性和针对性。比如说，从前4个半天有家长陪到第5天没有家长陪，是循序渐进的过程；分别安排上、下午的课程，让孩子适应不同时段幼儿园的生活。这种亲子课程确实是好处多多：

一是让孩子尽快适应陌生的环境，缓解与爸爸妈妈分离的焦虑。孩子面对陌生环境，因为家长在，适应得更快，也更容易发现在幼儿园的快乐。幼儿园把孩子的全家照贴在教室里，让孩子也有家的感觉，营造孩子喜欢的环境。小朋友们一起游戏、吃饭、生活，也会尽快熟悉，互相帮助、互相鼓励。小朋友们“开着火车”回房间吃饭，也是很好的活动。

二是尽快熟悉老师，与老师建立亲密关系，增强与新看护人的安全感。哪个孩子哭了，立刻有老师抱起那个孩子，还真有效，那个孩子基本就不哭了。每一天课程结束时，每个老师都来和孩子们分别抱抱，问，明天还来吗？体现了老师良好的职业水准。作为家长，我们也力争按照之前家长课堂上朱园长的要求去做：头两天带领瀹月熟悉新班级、新老师、新环境；后两天有意拉远我们和瀹月的距离，老师们也恰到好处的在瀹月需要帮助时陪伴在瀹月的身边。

三是有机会让家长对幼儿园和老师的情况进行全面了解。通过此次课程，家长可以了解幼儿园的设施、孩子的生活环境、游戏、饮食情况，老师的工作流程等，家长们会比较放心。家长了解了幼儿园对孩子的生活安排，可以让家长尽快调整孩子在家的作息时间；了解了幼儿园各个方面的情况，也会在孩子刚刚经历分离痛苦时，不愿意去幼儿园时，列举出幼儿园的好处。我们还看到了幼儿园的一些亮点：比如洋外教的课程，实际化为了与孩子的游戏。他一直弯着腰，前后进退，模仿各种小动物，并启发孩子去联想、猜测是什么动物，与孩子互动；同时他还试着去接触孩子，感觉到孩子抵触时，又进行调整，稍微离这个孩子远点，创造自由的上课（游戏）环境。还有一件事特别感动，就是老师们对孩子们的称呼：把男孩叫做“儿子”，女孩叫做“姑娘”。班里大多数老师都还没有孩子，有的甚至还没有结婚，就当起了这近三十个孩子们的妈妈、确实不易。

四是有利于家长配合幼儿园对孩子生活习惯的培养。家长对幼儿园的“养成教育”理念、强调生活自理能力和生活习惯，加深了解，掌握操作技能，平常在家里也可以主动配合幼儿园，对孩子进行一些训练，或者直接变成家里的生活习惯。比如洗手、折叠挂毛巾、放杯子；小凳子靠齐桌子放，孩子从中间进去坐凳子；怎样使用餐巾纸，不浪费、不乱扔餐巾纸等。

9月1日瀹月正式入园，瀹月的反应很正常。我和爸爸一直坚持到晚上5点接孩子的时间接的瀹月。瀹月见到我们很高兴，也很兴奋。瀹月在早晨送园时曾大哭，但老师说哄哄就好了，九点多种户外活动已经能平静的游戏，上午情绪稍有波动，下午午睡后情绪一直很好。可以说瀹月能很快适应幼儿园的生活、克服“幼儿园分离焦虑”与四位老师的爱心、耐心分不开，也与这四天的亲子活动有着密切关系。

托班的孩子年龄比较小，对分离痛苦更敏感，对接受现实情况的能力也稍差，如何让孩子们更快适应幼儿园生活，更快爱上老师，爱上幼儿园，幼儿园已做了大量的工作。我们就提出一点建议，建议增加孩子的游戏时间和运动时间。让孩子充满快乐的情绪，忘掉不高兴；同时增加与老师亲密的时间，较快建立与父母分离后的安全感。老师们也的确很辛苦，开学前放弃了很多休息时间。上周末参加亲子讲座的业务学习，这周因为孩子的亲子课程又提前上班，还占用了周末时间。作为孩子的父母，从心底感谢老师们，也提前祝老师们教师节快乐！

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