角色扮演，趣事多多

2009年6月26日星期五  瀹月2岁3月8天

瀹月最近对扮演角色很有兴趣，扮演的多是她很喜欢的人，比如老师和爸爸妈妈，也发生了很多有趣的事情。

瀹月经常会把毛绒玩具摆成一圈，然后说自己是金宝贝的老师older或是young，给小朋友上课呢！瀹月对自己的角色很投入，拍着手，唱着（不是很成调），跳着，比划着，舞蹈着，有模有样的。有时持续十几分钟，有时会邀请爸爸或妈妈做她的老师搭档，有时爸爸、妈妈、姐姐都要做她的学生。

今天还发生了一件有趣的事情。

瀹月最近在金宝贝上课时，对“看图片”环节的活动不是很感兴趣。她总是看两眼，就跑到器械上爬上爬下。我们采取的原则是不跟着她去，还专心地坐在原地看老师讲图片。有时，有吸引她的东西了，瀹月才会又跑回来，比如小鸭子在浴缸里洗澡。好多小朋友不听从老师的指示，不坐下来听，而是站着。老师就会说，坐下来，坐下来，还伴有手势。

瀹月今天早上起得很早，爸爸还迷迷糊糊的。瀹月洗了脸，换了衣服，在地垫上又开始扮演老师了。先是开场欢迎曲和小朋友打招呼。之后，瀹月自己去拿了一本书，回来说，请坐下，坐下吧，看图片了，也伴有手势。这是瀹月第一次模仿老师这个环节的内容，问题是她原先表现得并不很喜欢这个环节呢。过了一小会儿，爸爸故意让一个小羊玩具跑走了（其实是模仿瀹月在金宝贝的行为呢）。瀹月说，快回来，快回来吧！

爸爸不再说话，瀹月会联想到她自己的行为吗？明天的课程上，她会在这个环节有所改变吗？我们很期待。

扮演爸爸或是妈妈也是常事。那天，躺在爸爸的枕头上，说，我来当爸爸吧！爸爸说，那我躺在哪儿呢？瀹月就向妈妈那边滚去，还是希望爸爸躺在她身边呀！

昨天晚上，爸爸妈妈哄瀹月睡觉。瀹月又嚷着要喝奶，爸爸就出来，说给冲奶，瀹月说：

——爸爸，好好冲奶吧！

啥时候，爸爸没有给好好冲奶了！

过一会儿，妈妈出来了，瀹月已经睡着了，妈妈说：

刚才瀹月说，我来假装当妈妈吧。

妈妈说行，那我假装当谁呢？

——瀹月吧。

妈妈说，那请“妈妈”给“瀹月”挠挠背吧！

瀹月真去给妈妈挠了几下，突然说：

——我不当妈妈了。

估计是有点累，不干了。

妈妈说，那行，还是我当妈妈，我给你挠挠。

瀹宝心满意足地享受着。。。

2岁多的孩子现在正处于符号联想能力建立的阶段，想象自己是另外一个人，并模仿他的行为，可能是这种联想能力的高级阶段吧！