爸爸，请离我远一点

2009年6月13日星期六 瀹月2岁2月25天

今天下午瀹月上小院玩泥巴回来洗手，嚷着要爸爸给洗。等爸爸去了，她已经摆好小凳子，自己站上去，准备把水管拔下来。我还象往常一样站在她后面，用腿挡着她，防止她不小心掉下来。

瀹月突然说：爸爸，请离我远一点，远一点。同时还侧过身子，用手掌推我。

什么意思？噢，要自己弄水管玩水，让我离她远一点。

然后，自己就要去拿香皂，却够不着香皂盒。我在一边没动，就看她怎么说。果然，瀹月说了，爸爸，近一点，近一点。

我明知故问，让爸爸近一点，干嘛呀？

瀹月说，帮我拿一下香皂。

这空间距离根据需要还带调整的呢。

晚上，瀹月睡觉前要到书房新拿本书看，我抱她去了，却要拿金宝贝的成长纪念册。我们倒没有给她认真记过什么，都是从育乐课学阶2开始的每节课的学习指南。第一次掉在地上，拾起来再给她，瀹月说，我捧着。拿到床上后，要把这些单页纸都拿出来，爸爸拿走一部分，只剩4、5张了，瀹月护住这些纸，一边说是给姥爷写的信，一边说让爸爸离远一点。

这小姑娘，开始想有自己的空间了。

我一边退，一边问，信上写的什么呀？姥爷姥爷生病病。我又问，还有什么？姥爷姥爷快快好！

瀹月刚开始有空间概念的时候，大概在1岁3个月，比较明显的例子是喜欢自己钻到家里的晾衣架下面，或是坐在一个高的花架子下面的小框里，感觉那是她的小房子，很自在。因为这个，我们给她买了一个迪士尼的小房子，里面放有很多塑料球的那种。瀹月果然很喜欢，把她喜欢的玩具全部都搬进去，尤其是毛绒玩具，倒是那原装的塑料球不得不收起来了。邀请来家的小朋友都不让进小房子里去，爸爸基本还可以进去，但有时也吃“闭门羹”。现在毛绒玩具太多了，她自己进去都紧紧巴巴的，爸爸就只能把头放进去，跟瀹月说话什么的。

瀹月在金宝贝亲子课程育乐课里有一个降落伞游戏，由于学阶升高，游戏也略有变化。一般宝宝和妈妈在伞下，老师和爸爸们抓住伞边，向上扬起，向下降落，宝宝通过观察空间起伏，色彩光线的变化，实际就是训练宝宝的空间和色彩的认知和辨识能力。在学阶4，伞边的大人要快步走进降落伞，坐在降落伞的边缘，降落伞由此形成一个小帐篷，大人孩子都在里面。老师会模仿星星眨眼，唱“Little star”，瀹月都非常专注，而且也乐在其中。我们感觉，这应该算是瀹月接受的比较正规系统的空间认知的训练了。

幼儿园里瀹月也很喜欢上面这个小房子，待在里面不愿出来，还不让其他小朋友进去。平时我们也叮嘱过姐姐，瀹月独自玩时，只要没有危险，就不用贴得太近，可以离她远一点，给她独立的空间。不要频繁打扰她，打断她的游戏，她的想象。

我们也准备给瀹宝布置她自己的房间了，一是因为她的小床，眼看着横已经充分利用了（翻来滚去的），长已占去大半，需要更换一个大一些的床了；二是她也需要有一个漂亮的房间，可以有小女孩漂亮的装饰，放她喜爱的毛绒玩具，她的书；三是想锻炼她独睡，好为上幼儿园做准备。

给予孩子成长独立的空间，不仅是物理上的距离，心理上是否也应该有一定的距离呢？心理上的距离又该怎样设定呢？这个问题，好像也应该好好研究一下。