党史学习教育要处理好三大关系

文/喻春龙

开展党史学习教育，校党委提出了“切实推动党史学习教育入脑入心、走深走实、出新出彩”“发出党史学习教育‘江财声音’，讲好党史学习教育‘江财故事’”的要求。贯彻落实此要求，需要正确处理好三大关系——

一是工学关系。今年欣逢党的盛典和“十四五”开局之年，百年校庆筹备工作也已启动。工作千头万绪，学习必须同步跟进。

但笔者参加校党委巡察工作发现，个别单位的党员干部至今还将四本必学读物束之高阁，仍有同志对学习教育要求不甚了了。问其为何，无不推说工作忙得无暇顾及。

扎实推进学习教育，首在处理好工学关系。党史是党的传家宝，蕴含着最好的营养剂，是高质量推进各项工作最好的教科书和必修课。不善于克服工学矛盾，不懂得汲取党史智慧，不注重用党的创新理论武装头脑，难免迷失前进的正确方向，工作成效又何从谈起？

二是学用关系。“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局”，是中央明确要求，需要我们正确处理好学用关系。

譬如，今年学校提出“过紧日子”。紧日子咋过？百年党史里不乏成功经验：从刘启耀“背着金条乞讨”的党史故事，到勒紧裤带过日子中诞生的“两弹一星”精神，到改革开放之初“杀出一条血路”和党的十八大后中央出台八项规定等，党为人民谋幸福之初心矢志不移，让人民过上好日子和生活得更加幸福、更有尊严之追求一以贯之。

党的智慧博大精深，史不绝书。今天，我们只有坚持学悟并举、学用结合，紧扣“民”字办实事、突出“实”字开新局，师生才能从学校“过紧日子”中享有更多的获得感、幸福感。

三是党史与校史的关系。党史中的校史，是江财红色记忆的一部分。借力学习教育继往开来，我们还有必要深挖红色校史资源为今所用。

以人才工作为例。“聚天下英才而用之，让更多千里马竞相奔腾”。党历来高度重视人才工作，江财亦然。百年校史上尤其改革开放以来，江财不乏求贤若渴的佳话。40多年前，复校伊始，师资严重匮乏，时任校主要领导孙传煃同志大胆启用尚未摘帽“右派”，充实到教学一线；1990年代学校主要领导宋醒民同志事不避难引进李治国、匡萃坚，和漆权同志亲力亲为引进汤建人、沈谦芳等专家；进入新世纪，学校主要领导伍世安同志恭迎国内审计史名家方宝璋教授来校工作，提出“五留人”理念推进“人才强校”战略……雪泥鸿爪，永垂校史，体现了 “真正把人才当宝供养好”的校史传统。

坚持党管人才、为人才服务的江财实践，丰富了党史细节，对学校返本开新也不无启迪。贯通党史与校史，还有助于增强学习教育贴近性，取得的扎扎实实成效必将给力百年江财。

总之，贯彻落实学习教育要求，处理好以上三大关系是关键。