走进北京市第五十中学

今天参加了中共崇文区委教育工作委员会、崇文区教育委员会举办的北京市第五十中学办学实践研讨会。

第五十中学是北京市市级示范中学，始建于1953年。五十年的风雨历程，成就了这一片春风沐浴的桃李之园。走进北京市第五十中学，给我印象最深的是这里的学生阳光、大方、礼貌的良好形象。当我们进教室听课时，学生向每一位来宾问好；当我们去参加集会，学生主动为我们带路。每一个细节，都体现了五十中的教育效果。

祝愿同新中国共同成长的五十中学，厚积薄发，阔步向前。

五十中校园精神

奥运会冠军陈颖是五十中的骄傲

高一历史课堂

魏荦校长在做主题报告

陈东副校长及特邀佳宾与大家互动交流

北京教科院副院长张铁道点评

北京师范大学教育管理学院副院长陈锁明教授点评

人大附中副校长、北理工附中执行校长罗滨点评

以教育评价    促全面发展

研讨会魏荦校长主题报告摘要

我从2001年8月从11中调到50中，至今已经7年。在这样一所办学条件好、教学质量高的学校中，如何实现内涵式发展，是我始终思考的一个问题。……

是不讲“规则”，没有章法的抓“升学率”，还是按照自己对基础教育的理解，追求“原汁原味的素质教育”？我一如既往地选择了后者，尽管做起来难度大，但也要做。……通过“研学（学生）定教，以教导学（学生），以教促学，和谐发展”这样的教学思路，实现“取法于课内，受益在课外，走出学校门，无师也自通”的为学之道，因为教育的最终目标是使每一个人获得终身发展的能力。

一、在实践中感悟教育的真谛

……

基础教育的任务是什么？是为人的终身发展打好人生底色。五十中在办学实践中，把人生底色浓缩为“诚于做人，恒于求知、笃于实践、益于社会”这十六个字，这也是我校倡导的校园精神。

……我们从教育评价入手，希望通过教育评价促进教学改革，提高教育质量，尽管这条路崎岖坎坷，但它有牵一发而动全身的作用，如果我们能够按素质教育的要求对学校各方面进行较为科学的评价，就可以探索出促使学校内涵发展，学生全面发展的道路。

二、面对现实，以教育评价促全面发展

……我们选择了以行之有效的制度（规则）推动学校的发展之路。它以教育评价为主线，以队伍建设和课堂教学改革为两翼，实现减轻课业负担、提高教学质量的目标。……

通过实践，我们有如下体会：

1、评价突出导向性。

2、评价体现公平性。

3、评价注重连续性。

4、评价注重依法和提高课堂效率。

5、评价关注学生健康发展。

三、面向未来看教育，解放思想求发展