假如读书能像过年般快乐

课间十分钟休息时间，我在与一个经常迟到早退的男生谈心。上一届教的一个初三女生晓晓（化名）一直在等着我，双手背在背后。我从初一一直教她到初二。她纪律没有问题，只是脑智商似乎比常人弱一些，写的句子没有一句是通顺的，反应也迟钝，眼神也扑朔迷离，不像其她同学那样亮晶晶的。

我跟那个男生聊到上课铃响了才结束。晓晓马上把双手向我伸过来，我还未反应过来，她就说：“老师，送个苹果给你，祝你平安节平平安安！”。我很意外，旋即拥抱了一下她：“宝贝，太谢谢你了。”因为已打上课铃了，所以她飞快地向楼下的教室跑去。

苹果上系着专门包装礼物的彩色塑料纸，还别上一朵小花。我很感动，也很感慨，在这个特别的日子里，第一个记住我的居然是一个弱智的学生。

我一走进高一（5）班的教室，学生马上惊叫起来：“老师，你的手里怎么会拿着一个苹果？”我告诉了他们实情，并祝同学们节日快乐！同学们也祝福了我，随后班里响起雷鸣般的掌声。

不知谁扯了生日的话题。我说，以前我当班主任的时候，会把全班同学们的生日贴在墙壁上，只要遇到他们的生日，会在上课之前给寿星唱《生日之歌》。马上有学生高叫起来，说今天是小莹的生日。我惊喜地说，是么？于是起了个头，全班一起唱歌祝福她。曲子完毕，又随手把那个苹果送给了她，边送边唱《特别的爱给特别的你》那首歌。班里的气氛一下子热烈起来。他们没有见过语文老师唱歌，更未见语文老师在课堂上如此放松与随便。有男生尖叫起来，老师，只送苹果不行，还要送蛋糕哦！我说，好呀，下午委托某个同学买个蛋糕过来。又有几个男生发出羡慕：“哇，好幸福哦！”我马上会意，说，那好，下午买饼干与糖果过来，人人有份，权当我们提前一天过圣诞节！全班马上高呼、尖叫起来，像菜市场般热闹。乡下孩子似乎喜欢吃饼干。我说，西方国家的圣诞节相当于我们的春节，学生很意外，又聊起春节来。空气中似乎弥漫着春节的气息，个个喜笑颜开。

平时这个班静悄悄的，同学之间很少沟通。他们几乎是少数民族，又是来自乡下，性格又内向，又自卑。少数民族的文化比较落后，加之高中的课程又深，他们上课几乎不听讲的。除了我的语文课不敢趴着睡，其它的课，尤其是英语与数学课，有一半人是趴着睡觉的。学生比较怕我，我是个治学严谨的老师，不允许有人趴着睡，就是写错字或是标点符号不合规格都要找他们谈心的。

只因说下午有饼干与糖果的话题，各个都心神活泼起来，班里响着蜜蜂嗡嗡的声音。我在想，如果读书也能像过年那样快乐，那该有多好呀！那他们吸收知识一定很快。我暗下决心，以后每天都要把课堂搞热烈起来，像过年般高涨与快乐。

放学后，叫一个走读女生来我宿舍拿钱去购物。下午下了第一节课，突然听见敲门声，打开一看，是2个女生拿饼干与糖果来给我，并说大家开心极了。我很意外，也很感动，觉得她们一下子长大了，学会了感恩，吃水不忘挖井人。我说，我肠胃不好，这类东西都不吃的，叫她们上晚修时，再分来吃。

学生走后，我思索了很多。教师真是一份高危的职业。一个优秀的老师，可以令学生莫名其妙地高兴上一整天；一个糟糕的老师，会令学生情绪败坏上一整天。真的是当老师越久，我越惶恐。

教育是人与文本的解读，是人与人之间的沟通，是一朵云触碰另一朵云，一棵树动摇另一棵树，一个灵魂植入另一个灵魂的深处。我真希望自己能植入学生们的心灵深处，唤醒他们这些沉睡的雄狮啊！

               2012、12、24  午夜  星期一