今天，《亳州晚报》对我市的文、理科高考“状元”进行了报道。此前一天，省城媒体也对安徽省的高考“状元”进行了重点报道。
　　高考分数放榜，社会各界关心高考成绩是情理之中的事。新闻媒体作为以生产信息产品为已任的专门机构，派出记者打探和采访当地高考总分第一名，满足人们的知情权，也是情理之中的事，可是，就是这样正常的事，教育部却一直要求各地教育行政部门不要公布高考“状元”，而且是三令五申，似乎如果你不听招呼，你就是“炒作”，你就是别有用心，不识时务或不顾大局。
　　禁止炒作高考状元的初衷良好，但应当认识到，媒体对于高考状元的报道并非都是“炒作”。
　　我国相当一部分的家庭都曾经有过或将要有家庭成员经历高考。高考是一场激烈的竞赛，引起社会的高度关注是必然的。而高考成绩则是被关注的重点。其中，谁是高考第一名，第一名是男是女，什么情况，人们都自然而然地想知道。就这么自然而然的事，媒体自然以特有的职业意识进行自然而然地报道。而且作为这场竞赛的参与者，每个考生也都有权知道竞赛的结果，不单单知道自己的成绩，还要知道“对手”包括最高分的成绩，这有利于对自己做一个正确和全面的判断。另一方面，高校需要根据高考成绩排名进行录取，不公布高考成绩、没有高考成绩排名，不仅让高校录取无以为据，而且增加了高考录取的随意性。
　　教育体制改革，教育如何为国民服务，以及教育的公平、公正，这些才是高考之“本”，相比之下，高考状元被“炒作”等问题都是“末”，我们不能为“末”而掩盖高考之“本”，本末倒置，舍本求末。同时，为了保证高考录取的公平性，就必须将高考录取置于阳光之下接受社会监督，而监督的前提显然是公众对高考成绩拥有知情权。高考成绩及排名是保证高考录取公正的关键信息。为了避免高考状元被炒作而“雪藏”高考成绩，这既是一个利弊权衡问题，也是不尊重考生知情权和民众监督权的问题，其实就是“下错药”的问题。
　　教育部门应该认识到，是先有应试教育和高考录取“唯分数论”，后有人们对高考成绩和高考“状元”的强烈关注，后者是前者之果，而非前者之因。将应试教育归咎于高考成绩公开，归咎于媒体对高考“状元”的报道，这是一种因果倒置，甚至是一种掩耳盗铃。教育部年年禁止炒作高考状元，但一直禁不住，其根本原因正在这里。