咪咪的学琴二万五千里长征路才刚刚开始迈出了第一步，我已经是心力交瘁，她已经是百般无奈！现在总结来看，都是我的错！

    从最初的特别喜欢，到后来的喜欢，到再后来的的不大喜欢，到现在的不喜欢，还没有到特别讨厌的地步，我看情况不妙，感觉来总结一下。

    去年10月底听了一堂试听课，咪是特别喜欢，于是就听老师的话不买琴，现上一阶段看看（其实这不好，因为在几个月当中根本不能看出孩子是否喜欢或有学琴的天赋，这给后面要给孩子学琴的妈妈做参考）。因为没有琴，所以，我给咪咪做一个钢琴的模型，共有八个音，每天让她在上面敲几下，由于没有声音，孩子根本不感兴趣，以至于迁怒我，我本身又是一个容易咆哮的人，这对孩子学琴极为不利。就这样，过了两个月，在这两个月当中曾经想过要放弃，可是，最终还是坚持下来了，买了琴的那天，咪咪极为兴奋，过了一阵子，兴致挺高，我暗自庆幸，还好没放弃，要不多可惜，以为这学琴的瓶颈期已经过了，可是，漫漫长征路才开始。

    从买琴时特别喜欢学喜欢练，到现在的不喜欢练，这当中的过程对我来说是痛苦而漫长的，对咪咪来说估计也是痛苦而漫长。

    因为要练琴，晚上吃过饭只能根据时间选择性地出去和小朋友一起玩，因为要练琴，有时晚上因为时间的问题，我会一遍一遍地催着她快点吃饭，快点干嘛，快点干嘛，所以，在咪咪的心里，我觉得她是有抵触情绪的，又因为时间的问题，有时练琴她不高兴练，练到一半，话又多，还会消磨时间，于是被我没有少骂或少打，这是不应该的，曾经看过一篇博文，咆哮的妈妈是无能的妈妈，可是，我真的无能，碰到她不认真弹琴，我试过无数办法，有时凑效，有时失效，我真的忍不住要咆哮，我也承认我无能（我还应提醒要给孩子学琴的家长，如果自己耐心不够，就请别给孩子选择学钢琴，否则累了自己，苦了孩子，那是必然的。）。

     老师前一阵子还说，到明年，上小学之前去考个二级，虽然学琴不以考级为目的，但是，考级对孩子来说有两点好处，一是，因为要考级，孩子可能会加紧练，二是，因为要考级，考过了，孩子会对钢琴更加有信心。可我对于咪咪和我来说：一是，因为要考级，我可能更加有压力，会对咪咪练琴变本加厉，二是，因为要考级，考不过，咪咪的自信心会不会受打击（有的家长说，孩子应该受点挫折，不错，应该受点挫折，那对那些自信心本身就缺乏的孩子，自信心是受挫后，会不会就直接丧失自信心，导至对钢琴直接失去兴趣，对咪咪的个性来说，我不能不考虑后者。）。

    我一直认为，在咪咪的学琴二万五千里长征路上，开始时我没有好好地引导好和耐心地培养好她的兴趣，这是我的失败之处，导致她现在对琴产生了“不喜欢 ”。从不主动到琴上去练，这其实对于我来说可以忍受，毕竟是这么小的孩子，才刚刚过了5周岁，但是，在我陪练的时候能够认认真真地练，我就知足了。可是，孩子毕竟是孩子，拿大人的严标准来要求孩子，那是何其地难？孩子注意力不集中，一曲弹完她要在琴上乱弹乱摸，那么家长是否有足够的时间和她软磨硬泡，是否能够接受她的无限问题的“为什么”（为什么要再弹一遍，妈妈你不是说弹得挺好的吗？），是否能够接受她的讨价还价（我说再弹两遍，她说再弹一遍，我说从头弹，她说从中间弹，我说从中间弹，她说从尾部一小节弹），这些都是需要妈妈们的足智多谋和无限宽容地来接受的，试问我们要怎样才能让她在这一周把上的课到周末到还课给老师呢？只能有足够的耐心和足够的忍耐力！！

    昨天是星期天，本来我给咪咪的打算是1：00——2：00到动画片朵拉，2：00——3：00弹琴，3：00——4：00看看书，4：00——5：30或6：00到小区里和小朋友一起玩。可是，因为中午小区里有一户人家结婚，咪咪的好朋友下来玩的，正好碰到咪咪放学，咪就邀请她一起到我们家来玩，于是，两人在家玩了一下午，后来又到那个小朋友家玩了一下午，结果到了5：30回家，吃了晚饭，我就没让咪咪下去，我们就去弹琴了。

    弹琴一开始，火药味就很浓，LG永远在外面听到里面的“热火朝天”。一开始弹得还好，后来，咪咪弹得越来越快，导致她的的指法失控，1,3,5手指按键，看似5个手指全部按键，我让她停，她不停，后来停下来，干脆就不动，让她再来一遍她没反应，又说了一遍仍然没反映，再说一遍还是没反应，后来我说我来弹给你看一下，她还是没反应，只当没听见，我的火就不打一处来，用力给她的左手一下，右手一下，她疼了，哭了，可是，再怎么说了还是不动，后来，我的火越来越大，导致又一次失控，咆哮了，她开始弹了，带着气弹的（这样是永远弹不好钢琴的），她弹得越来越快，根本就是一塌糊涂，后来，让她重来一遍，她还是不来，我实在没辙了，我说我拿针吧，我直接把针线包拿出来了，她才真的害怕，说不要不要，看上去好痛苦啊，我也痛苦，当然，肯定是没有扎了……

    老是在想，要不要放弃，不知道走到这一步是对还是错，总是调整自己的心态，改变各种方法，总是于事无补，看来应该好好总结一下自己，调整一下自己的心态。当初学琴的目的不是奔着考级去学的，也不是奔着想当钢琴家什么的，现在为什么以这种心态来要求孩子呢？

    以后做的事还应该以平和的心态来培养孩子的兴趣，多对孩子宽容一些，多和孩子交流，调整陪练的方法，这样，或许效果会有明显的变化！

    期待中……