周五，又是那个研究孩子教育的朋友问我：“添快两周了吧，给玩拼图和装卸的玩具了吗？”我的否定回答让朋友责怪了我一通：“即使你再忙，也不要耽误孩子前进的步伐，早和你说让她玩拼图，这对孩子以后的数学思维会很有帮助，可你看你……，还有给孩子买装卸玩具，里面有螺丝、锤子、起子、扳头等(都是木制的)，让她在拆卸、拼装中学会动手和观察。买时选择要比添大1~2岁的种类。但千万记住玩一个时收起其它所有的玩具，一定要让她专注。”刻不容缓，周五晚一下班就出发给添去“采购”了。
晚上回到家，爸爸和添添一起玩起了“拼装工具椅”的游戏，在父女的合作中，一张椅子很快拼装结束。添添看着爸爸的动作，也学着爸爸的样子敲敲打打，拧拧螺丝。后来第二天白天就让她自己在家敲打。等晚上我们回家时又和她玩了会儿“拼图游戏”，通过昨天一天的陪练，现在添添可以在帮助下拼其中一幅图了。
这两款玩具虽然目前对添来说有些困难，因为上面写玩具年龄是37个月，添现在23个月，但我相信她很快会做得很好，因为他在18个月左右时就已经把建议37个月孩子玩的穿珠子玩熟了，现在穿珠子对她来说很简单，但她还会时常拿出来玩。
朋友和我说，玩具不在“多”，而在于“精”。不要总给她买布娃娃之类的玩具，应该买些有意义的，这样孩子才能在“玩中学、学中玩，并且玩的耐用时间长。”我对朋友的话很受启发，而且添在活动中的确进步很大。
下面我把这两款添玩的新木马玩具（木制）介绍给大家，真的很好。（附图）
1、盒装4款拼图
玩具介绍：这是一款由4幅画组成的故事拼图，每一幅图画都是故事的一个片段，幼儿通过看图进行讲故事的游戏，并且每一幅画都可以进行单独的拼图游戏。
活动目的：发展了幼儿的观察能力以及语言表达能力；对玩具的拼接练习可以锻炼幼儿的精细动作；培养了幼儿的注意力。
活动过程：观察、欣赏玩具（分3类）
A、根据玩具画面讲故事（家长给幼儿讲，帮助幼儿发现规律，说明书中有故事讲解。）
B、根据画面提问（家长引导幼儿围绕故事内容回答，培养幼儿的观察能力和口语表达能力。）
C、拼图游戏（让幼儿逐一练习拼接图版：先一片一片分别做（9块），熟练后可以四片混合练习（36块）。培养幼儿的观察判断能力。）
延伸活动：讲一讲
A、幼儿可以根据家长讲的故事进行续编，发展想象力
B、让幼儿自编新的故事讲给大家听
专家指导建议：
A、注意对幼儿的精细动作敏感期和空间方位敏感期的锻炼
B、注意0—6岁幼儿感官经验敏感期和语言敏感期的锻炼，多让幼儿与人交谈是奠定良好的交往能力和语言表达能力的前提
2、神奇工具椅
玩具介绍：一款锻炼幼儿动手能力的组装玩具
活动目的：
A、满足幼儿敲敲打打以及模仿成人的欲望
B、让幼儿发挥想象力组装他自己心目中的工具椅
C、培养幼儿手指灵活性和手、眼、脑的协调能力
D、培养幼儿空间结构概念
活动过程：
A、请幼儿把组装工具椅的零件分类别挑出来
B、把木螺丝旋入木椅，再使用改锤将其拧紧
C、幼儿手握木锤敲打木钉，训练手、眼、脑协调能力
D、幼儿可以给家长讲解一下椅子的结构，获得成功感
延伸活动：拧一拧（发挥幼儿的想象力、创造力，将工具椅的零件组装成其他的东西）
专家指导建议：0—6岁是幼儿学习能力和创造能力最强的阶段，人类的大脑发育有80%左右是在婴幼儿时期完成的，而这个时期也是每个人一生中学习力、吸收力最强的时期。所以家长在此时应为幼儿多挑选一些能引导他手脑并用的玩具，这样不仅可让幼儿从反复操作中培养灵活的双手，更可强化幼儿大脑与眼、手的协调能力。
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