梦里江河的话：

    从人人网上陈麟的主页看到：祝贺陈景文以第一名进入IMO国家队！去拿我们五位未拿到的满分吧！

    陈麟所说的“五位”，就是过去五年参加国际奥林匹克数学竞赛的五位人大附中学生，他们是杨奔、张瑞祥、林博、靳兆融、陈麟，他们都拿了IMO金牌，但都没有拿到满分。五位当中，陈麟成绩最好，是2011年国际奥林匹克数学竞赛（IMO）的第二名。2011年IMO第一名是一德国女孩，她连续五年参加国际数学奥赛，最后一次得了满分第一。陈麟上高三就不参加任何竞赛了，包括数学竞赛。

    陈景文是人大附中高二（14）班学生，他在年初的全国奥数决赛（CMO2012）也是满分第一名。他比陈麟小几个月，不久前才满15岁。

    入选国家队的六名学生是：（按选拔成绩排名）

陈景文 中国人民大学附属中学
吴  昊 辽宁师范大学附属中学
左  浩 华中师范大学第一附属中学
佘毅阳 上海中学
刘宇韬 上海中学
王昊宇 武钢三中

    美国丹佛天赋开发中心给天赋儿童概括了以下一些特征：

善于推理思考；

学习敏捷；

词汇量丰富；

记忆力强；

对感兴趣的东西，能长时间集中注意力；（反过来，对不感兴趣的东西，容易显得漠不关心）

敏感(感情容易被伤害);富于同情心；

追求完美；

有激情，对自己的兴趣百折不挠；

有道德感，富有正义感；

有强烈的好奇心；

精力充沛；

宁愿与比自己大的孩子甚至成人交往；

兴趣广泛；

富有幽默感；

幼年就喜欢读书 (在未具备阅读能力时，很喜欢听别人读)；

是个敏锐的观察者；

有活跃、丰富的想象力；

极具创造性；

有质疑权威的倾向；

对数字有轻车熟路的驾驭能力；

善于玩拼图游戏。

    我摘录上面这些内容，并特别标出一些内容，希望引起更多的家长、老师和教育管理者注意，超常儿童需要一个适合超常儿童成长的教育环境。如果把超常儿童的一些性格特征和行为当作缺点对待，就很容易伤害他们；反过来，如果把普通儿童当作超常儿童加码操练，也很容易打击他们。

    另外，每个超常儿童在上述基本特征上的表现程度也是不同的，他们既有共性也有个性。有人在我博客拿陈麟和陈景文比较，并得出谁不如谁的结论，我认为那些结论过于主观武断。不久之后“一位老师”对此发表了意见，我是同意的，就没在那里发表我的看法了。

    孩子有出息，最高兴的是妈妈爸爸吧。那些没有入队的孩子们，也许只差一点点，也许本来就没抱很大希望，他们的妈妈爸爸不必失落，这些孩子同样值得骄傲。

    陈麟的同班同学，人大附中高三（14）班的两位“Yuchen”未能入选国家队。他们也都是超常儿童，他们的智力和人品也都超常优秀，祝他们在北大数学学院以及人生道路上稳健前行，充分发挥自己的优势，最终为社会做出应有的贡献。

    还有一个东北的“Yuchen”，他是我在人人网上的好友，也是热爱数学的孩子，这次也进入了国家集训队。同样祝福他，并祝福其他的孩子。

    我和陈麟不是人人网的好友。其实我在人人网很少主动加好友，以免对方为难。不过，如果人大附中的学生和校友要加我为好友，我一概欣然接受。我在人人网已有435位好友，其中9成是人大附中的。

    其他确切的信息，以及感想，陆续添加。

2008年，人大附中初一学生陈景文等人为北京捧回华杯赛金杯