今早一二节有课。6:45起床，7:00出门，7:17坐上到新校区的902，8:07到站，8:17到教学楼，接开水，进教室，8:25准备好教案、课件，8:30开课。9:10课间休息10分钟，再上40分钟，10:00下课。今天忘记上闹钟，拖堂8分钟。通常，拖堂属于出力不讨好，还好学生是22级和23级两个系并班上课，学生们彼此不熟互有顾忌，对拖堂友好包容了。还是应该把课讲得更紧凑，更高效，规定时间做规定的事，最佳，人生也如此。

最近不想和外人说话，一周和妈妈通一次电话，和小俊两周一次电话。自己的痛苦不想与人言说，因为没用且徒增他人茶余饭后的谈资而已。除了利益和情感共同体，没谁在乎你的疾苦。

昨晚朵朵上数学一对一，回家很兴奋，说做15题用了4分钟，并且自己做出一道23题的第三问，只是用时比较长。不知道一对一怎么上课，效率如何，但是眼见朵朵在数学上肯花时间了。当孩子动起来，进步是肯定的。老师了解孩子，了解考试，了解学习的硍结儿，相信老师吧，相信朵朵中考能达成目标。

我的担忧丝毫不减，甚至与日俱增。朵朵每日话题，与中考和学习几乎是毫无关系，关注点不在学习上，只有63天，都不能全心全意搞学习，真实难以理解。且朵朵耐受力有限，学了一个半小时数学，回家就必须放松，一个晚上只完成政治历史作业，英语作业我来写，整理好的数学错题，静静躺在书桌上两周了，下一场考试要来临了，没改！模考最大的意义是找出漏洞，认真改错，弥补漏洞，就能进步。而朵朵，总是处于没时间改错的状态！目前学校作业很有价值，是往年真题和模考题。而朵朵在校时间没抓紧，该在学校完成的事情拖延回家了，相信很多孩子利用课堂课间就完成了。不知道朵朵的课间和课堂上老师聊天的时候，她在干什么！教了很多遍，历史政治作业仍然回家消耗大量时间。政治的考分低得可怜，上不上课，写不写作业，也就是这个分数了吧。原本想不上晚自习，回家搞自己的改错补缺，但是做不到！各类最基本的作业，都拿回家写，被作业拖死了。这些作业能不能不写！我仔细斟酌，对于有自主学习意愿的孩子可以不写，上课认真听讲就有大收获，而朵朵还是写了吧，否则老师课堂讲的关键点，她都不知道在哪儿，一节课很快就混过去了。孩子们拉开差距的第一战场是课堂，第二战场是回家睡前的自习时间，两个战场一个没抓住，凭什么最后能赢？

中考内容其实很少，认真复习三个月足够了！但是，要看学习的主体，主体能动性强，三个月能考入头部高中，主体能动性差，还有考不上高中的孩子。

昨晚我情不自禁又说教——要求朵朵睡前必须背诵20分钟历史。这个建议说过百八十遍，没有执行过一天，不是不知道这个方法，而是不想干。于是意识到自己的叨叨，就赶紧闭嘴。讲道理是最没用的事情。我这个憋屈的中年妇女。