本周一，11月14日晚，朵朵回家并未带回成绩条，为了掌握她的学习动态，我向朵朵班主任赵老师微信询问孩子的各科成绩和班级年级排名，以及总分排名，以及入学测、月考的名次。

在我看来，知道孩子成绩和名次是家长的义务，也是权利， 天经地义，所谓知己知彼。

晚九点，我极具客气的一段信息发过去询问成绩，老师回复：孩子不是抄回去了吗？

我又发信息：孩子只抄了成绩，没抄年级排名。老师极简回复：153。

我回复信息，感谢告知，同时再次询问入学测和月考名次，诚恳地表示我只有知道孩子的学习态势，才能更好帮她。

老师发来五个字：这可不知道。

不到一秒钟，我脑中千头万绪，心中千军万马，嘴上马上就要喷出千言万语了。幸亏有自己的一贯原则，不要马上做决定，先平静60秒。

情绪是有能量的。手机那边的老师一定感知到了我的激动，或者说是愤怒。不一会儿发来了朵朵月考名次，终于有了一句话：电脑上有，查到了，92。

我平静回复感谢，说我们家长会帮助孩子成长为更好的自己。

老师无回复。

我受到了深深打击。从自己的学生时代，到姐、弟的读书时代，到娃爹的学生时代，到妞妞的初中时光，没有过这样的对话。时代在进步，而有些却在退步。成绩普通的孩子家长几乎丧失了和老师平等对话的机会。老师使用最简单的汉字和数字，已经需要我的感谢了，因为，她最初只想回答：这可不知道！

朵朵成绩不理想，但是59人的班集体，20名算中等，可想而知，再靠后点的家长处境比我还要尴尬，不，是恶劣。

从幼儿园开始，自己就没有离开过学校，当学生，当老师，创业都是教育行业，教过小学生中学生大学生，对教育自认为是有一点点思考和大量实践的。教育是个良心活，良心是教师心头站岗的哨兵，包容、爱、责任不都是教师行业应该具备的职业道德吗？如果没有那么多，那么至少要履行本职工作，给家长讲述学生在校表现难道不是吗？

事情过去五天了，回味起来，仍然觉得如鲠在喉不吐不快，作为中等生的家长们，是社会各行各业的中坚力量甚至是中流砥柱的不在少数，而在孩子老师那儿的谦卑，也许并不能换来平等的交流。是谁，给了老师这种底气？

孩子，还是得自己抓，靠老师不可能。千万别提：老师你多关注孩子。我甚至能感觉到鼻孔里轻蔑的气息和满眼鄙夷的目光和一句说不出却表演得淋漓尽致的台词——“凭啥？”无需自取其辱，只需亲自上阵，和孩子同进退，共荣辱。加油，我的娃。

当然，这可能是偶然现象。妞妞班主任，无论学生成绩好坏，家长愿意交流，老师都会诚恳告知。朵朵数学老师也很敬业，对所有学生都友好。

或者，作为一个中等生的妈妈，我需要适应各种中等生的标配待遇吧。

是以记之，以供自我反省。