![女儿的困惑 <wbr> <wbr>[2008年06月06日]](//simg.sinajs.cn/blog7style/images/common/sg_trans.gif "女儿的困惑 <wbr> <wbr>[2008年06月06日]")
女儿的困惑
前天女儿放学时被扣留了近半个小时，原因是改写卷纸。回家后问其缘由，才知是数学老师“玩的一个泄愤小游戏”。
此前，数学老师曾给女儿班的同学出了一道难题，并声称做出者有奖。于是，孩子们纷纷奋笔疾书，可是怎么也做不出来。女儿突然想起带她去参加科技创新大赛的生物老师曾说过，另一位辅导老师是数学系毕业的高材生。于是，女儿便跑到生物组去请教那位生物老师。
有趣的是啊，生物组的老师们从上午做到下午，仍没做出这道“难题”。据说，生物老师们又去请教初一另一位数学老师，甚至去请教教初二数学的教导主任，均说题出错了，因为缺少条件，故而无法做出来。女儿又找到老师，提示老师是否缺少条件。老师看过后，补充上去一个条件，女儿还是做不出来，便又去请教老师。老师先问女儿是否去问过教导主任？女儿说没有去请教过教导主任。老师又给这道“难题”补充了一个缺少的条件，女儿回家后才终于做出这道题，还异常兴奋地说，明天上数学课时，告诉老师她做出来了。
果然，第二天在数学课上就得到了数学老师的“奖励”。
那堂课是讲卷子上的题，全班同学的卷子都发到手了，唯独没有女儿的卷子。女儿问时，老师说，1、女儿的卷子上有没做完的题，（头天晚上女儿是有两道题不会做，爸爸也不会，准备第二天问老师。偏巧第二天早上老师忙于处理他们班上的事，没给女儿讲上。）2、又说女儿前面的小题都是抄同学的，所以不发女儿的卷子。（女儿是有一道小题拿不准，与后面同学研究一下。）女儿解释原因时，老师当然会置之不理。因为老师是成年人，成年人大多都熟悉这种“奖励”方法。
讲卷子上的题时，女儿只好和同桌看一张卷子，老师看到后立即阻止。女儿又回头和后面的女同学合看一张卷子，又遭到老师阻止。女儿只能像“盲人”一样，单凭耳朵听老师讲解卷纸上的题。女儿觉得这种听课方式太滑稽，就拿出语文书来看。可想而知，老师能容忍她的这种做法吗？并且，还针对昨天女儿去请教生物老师的事件，在全班同学面前给与女儿以“褒奖”。放学后把卷子改完再回家。
昨天生物组的老师们，见到女儿时告诉她，以后可别再去生物组问数学题了，数学老师去过他们生物组，很生气。
对此事，单纯的女儿非常困惑，不解地问我和爸爸；难道向别的老师请教数学题是一件令人发质的事情吗？怎么会遭致数学老师这么强烈的反击。怎么会吓得生物组的老师们这么告诉我？你们不是经常告诉我，遇到不会的问题，不论是向老师，还是向同学请教，都要尽量在学校里解决吗。再说，我哪里知道他的题出错了，我是怎么也做不出来这道题，才急着跑去请教别的老师的。 老师出错题、做错事情的时候，也都是对的吗？我们做错题，做错事的时候，就必须要受到惩罚吗？
我们语塞。没必要告诉女儿一些负面的东西，也没必要告诉女儿一些人性的弱点。只能告诉她一些灵活处事的小技巧。但我想她很难掌握，因为她太过单纯，太过直率，太过善良。不过，也没有关系啦，慢慢来吧，再硬的岩石，在岁月的冲刷、碰撞下，也都会变成鹅卵石的啦。简单的人生，也不错吗，至少不那么心苦。
“和孩子一起成长！”不论是家长，还是老师，都应当好好掂量掂量，您是不是仅仅把它当作一句写在墙上的口号了。
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