PEP4 U3 B read and write 教学反思

本课内容是本单元最后一节内容，要求学生掌握四会单词：shirt T-shirt skirt dress jacket，和四会句子：What color is it? It’s white.因为内容不难，所以我决定试试以学生自学为主的教学模式来进行本课教学。上课完毕，有几点反思。

一、学练导模式的教学，应用在英语课堂里，这就要求学生有一定的自学预习能力。在平时上课之前，我都有布置学生回家自学预习下节课内容的作业。学生的预习，无非就是听几遍录音机，跟读几次，了解该课内容而已。如果再课堂上，让学生自学预习的话，那么没有录音机，老师就充当着录音机的角色。英语课，就是教会学生新授单词读音和用法。可是在课堂上直接让学生预习，那么就是让老师多读几次，让学生好记住些。这样的话，这样的学练导中，老师的角色就很局限。

二、虽然本课内容是以写和读为主。但是四会单词和句子的运用也是相当重要的。如本课的四会句子What color is it? It’s white.除了要求学生会写之外，还要求学生举一反三，灵活运用。尤其是It’s _______.句型，出现的范围很广，就要提醒学生注意区别。

三、在老师的指导之后，如果让学生练出来，是个难题。本堂课我设计的练习，就是最基本的翻译练习，有中文的依托帮助学生写出单词完成句子。怎样才能让练习变得不死板，灵活一些呢？