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课时作业(十六)　必修4　Unit 1　Women of achievement

课时作业(十六)

Ⅰ.单项填空

1．解析：　考查交际用语。根据答语第二句“我相信你能做到”可知第二个说话人是在鼓励对方不要丧失信心，故D项正确。A项“可以，干吧”；B项“祝你好运”；C项“没问题”。

答案：　D

2．解析：　考查主谓一致。句意为：许多学生被选去参加英语竞赛，不只一个老师在口语和写作方面对他们进行辅导。当many a和more than one等作定语去修饰主语的单数可数名词时，谓语动词用单数。

答案：　A

3．解析：　考查倒装。句意为：我们需要铭记的是，地球是我们唯一的家园，只有拯救环境才能拯救我们自己。分析句子结构可知，only置于分句句首，故用部分倒装结构。

答案：　B

4．解析：　考查动词短语辨析。句意为：为了获得更多关于这则招聘广告的信息，请登录我们的网站www.state.gov或致电619－5886。根据句意可知，此处是指“参考，查阅”，故选C。

答案：　C

5．解析：　此题考查observe sb.do sth.的被动语态，sb.is observed to do sth.。

答案：　D

6．解析：　have respect for sb.尊敬某人。

答案：　C

7．解析：　考查时态和主谓一致。the number of后接名词作主语时，谓语动词用单数；由后一分句中的“are shopping online”可知，前一分句也用现在进行时。

答案：　C

8．解析：　考查非谓语动词。句意为：——Mike，你看起来很疲倦。——哦，我昨晚熬夜观看了“中国好声音”的决赛。由语境可知，此处用现在分词的一般式表伴随。

答案：　C

9．解析：　考查动词短语。句意为：根据安排，我们学校的运动员每天在体育馆锻炼两个小时。work out锻炼，符合句意。carry out执行，实施；take in理解，领会；set aside留出，拨出。

答案：　A

10．解析：　考查名词。句意为：令他们失望的是，王教授只是做了一个关于经济方面的演讲，根本都没有提及失业方面的问题。C项“参考，提及”，符合句意。A项意为“联系，连接”；B项意为“任命，约会”；D项意为“探索，考察”。

答案：　C

11．解析：　句意为：看报纸时我每遇到一篇好文章，我会剪下来保存。come across偶然遇到，符合句意。

答案：　B

12．解析：　句意为：当你站在山顶并俯瞰周围美景时，你会觉得尽力攀上来是值得的。It is worthwhile to do sth.做……是值得的；It is possible to do sth.做……是可能的。

答案：　D

13．解析：　考查短语辨析。前句意为：我们不应该看不起和嘲笑那些没有能遮风挡雨的住处的人们。A项意为“盼望”；B项意为“高度评价”；C项意为“注意”；D项意为“蔑视；瞧不起”，符合句意。

答案：　D

14．解析：　考查连词。once在句中引导状语从句，表示“一旦”。句意为：一旦学生决定上哪个大学，他们就应该了解一下入学手续。其他几项不合题意。

答案：　D

15．解析：　分析句子结构并结合句意可知，逗号前的内容在句子中作让步状语。A项意为“虽然”；B项意为“如果”；C项意为“自从，因为”；D项意为“一旦”。

答案：　A