第一课时

教学目标：

1、          学会并运用“What class are you in?”询问对方的班级、年级。

2、          学会用“Are you a ”来询问对方的自然情况。

3、          懂得与周围人友好相处。

教学重点：能认读会用What class are you in? Are you a new student?

教法：表演法 快乐游戏法

教具准备：

图片、录音机、磁带

过程：

一、热身/复习

1、师生问候：Hello, children. Nice to see you again.

2、表演对话：A: Hello, I’m …What’s your name? B: My name is …Are you in Class 1, Grade 4?

3、唱英语歌。

二、新课

做数字游戏，师：What’s the number 4? 进行4至5个问题，引出三，说：“Now let’s learn 3.”板书课题，学生齐读。

a. Learn to say

1.       教师与学生进行情境对话。T: Hello, My name is …Are you in Class …,Grade …? S: No, I’m not. T: What class are you in? 重复问几遍后，引导学生回答I’m in Class …,Grade …学生明白后板书What class are you in?并领读。分层次操练。

2.       找一名学生扮演new student，然后与其示范对话，板书操练Are you a new student?

3.       学生打开书，放录音，学生跟读。

4.       小组排演并展示。

b. listen and choose

1、小组成员独立完成，然后找一学生给出答案，组内互查。

2、老师指着Linda所在的图，问学生：“Is this Class 2 ,Grade 4?”引导回答“No, This is Class 2 , Grade 3.”同桌间问答一遍。

c. Let’s act

1.       学生打开书，听录音，与好学生示范表演对话，表演：“Billy? Who’s Billy?”时脸部表情夸张一些，使学生理解。

2.       进行层次性操练。分角色朗读。

3.       小组排演并展示。

三、总结

小教师领读黑板内容。

四、作业

听录音，读课文。

板书设计：

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