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看了鲁老师的课堂视频，回想自己的课堂教学，同样是三尺讲台，同样是几十双清澈目光之下，一边是鲁老师激情飞扬，声情并茂；一边是日复一日的教法陈旧，死气沉沉；一边是学生们思维活跃，个性张扬；一边是孩子们有声无力，只盼下课---对比之下，我不禁对于鲁老师的教学技巧佩服之至，更钦慕他源源不断的教学热情。不由得扪心自问：拿什么吸引你——我的学生！
    新课程改革是历史的潮流，单调的，只注重讲解、机械模仿与死记硬背的英语课堂注定要丧失生命力。英语课堂要让每个学生都能感受到课堂中的涌动与成长，这就是我们所追求的课堂成功亮点。怎样能让亮点永远耀眼，怎样能让学生眼球永远驻足在课堂上？我们该用怎样的课堂来深深吸引每一位学生，让学生在不忍离去的课堂中享受学习的喜悦和满足，品味人性的灿烂和魅力。这样的课堂才将会成为他们重要的一段生命经历，将会成为一生的经典回忆。在学习中，我思考了以下几点，写出来请同行们多加指正：
    1、用热情去激发热情。热情是会相互传染的，只有我们在课堂上满含热情，才能让孩子们感受到老师在和他们共同进发知识的海洋，那海洋再大再险，有了老师这面领路的旗，这把冲锋的号，他们也会迸发出热情与活力，什么都会害怕热情的火的。
    2、“才艺”挥发，抛砖引玉。也许你能歌善舞，诙谐幽默，在课堂上尽显着自己的才华，这样当然最好。可由于性格等原因，多数人无法在课堂施展出出色的才艺，或者没有才艺，比如像我。然而我认为，课堂并不等同与舞台，才艺高低无人打分，并没有一定的标准。我觉得一段诙谐的语调、一个并不完美的肢体语言、一首不太动听的歌曲...同样能传达出你对学生的愿望和激励，你的不完美的表达也许更能激发学生的表现欲，唤起他们对知识的渴求。当然，我们更应该在教学中继续学习，使自己更多一点魅力，艺不压身，多一分才艺在课堂上会多一份灵活。
    3、在活动中张扬个性。孩子是天生的活动家，他们善于用自己的眼睛观察世界，用自己的脑袋思考问题，用自己的动作来表现自我。作为教师，要为学生搭台，让课堂成为他们尽情展现自我的舞台。在活动这块展台上，让学生彰显智慧，驰骋思维，让本性尽情展露。
    先就这几点吧，希望同行们多多指正。