Unit4 教案
一、导入
以复习语法知识和词汇为主导入新课。
1、 语法练习
1. Do you know the woman _______ you met at the gate?
2. The person to _______ you just talked is Mr Li.
3. We’re looking for a thief ______ likes stealing necklace.
4. Who is the man ______ is reading the book over there?
5. The babies ______ the nurses are looking after are
     healthy.
6. The boy ______ parents died two years ago lives with
     his grandpa now.
7. This dictionary is for the students ______ first language isn’t English.
2．复习词汇，以Flash 动画游戏复习与职业相关的词汇， 激发学生的兴趣。
3．考学生的单词拼写， 并以厨师为最后的图片，让学生看图片，教师提出问题引出本课的话题。
 
以如下问题引出话题。
Do you like the cook in the last picture?

Do you  want to be a cook or run a restaurant?

                     二、阅读
  1．阅读前准备，教师提问题。
If you run a restaurant, what things do you think must be done?
 这样既可以激发学生的思维能力，使他们充分练习说的能力，还可以为阅读课文提供信息，帮学生建立阅读理解结构。
Buy the food.
Wash the dishes.
Give customers dinners.
Prepare the food.
Take the food  out to customers.
Clean the restaurant .
Take customers’ orders.
Cook the food.
Prepare the tables.
Clean the tables.
2．让学生自己阅读文章并完成表格。
 
三、进一步阅读。
阅读前以问题的形式把活动2的问题引出，再让学生带着任务阅读， 有助于更好更快的找出答案。
四、写作
为了更好的让学生真正掌握所学的知识，并运用到实处，让学生根据活动2的内容，完成活动3的写作。
五、作业。
    制作一份招聘海报

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